1、6.1 行星的运动【学习目标】 1、了解人类对行星运动规律的认识历程。2、了解观察的方法在认识行星运动规律中的作用。3能熟悉背诵开普勒行星运动定律，并知道它的科学价值。【学习重点】能够掌握开普勒行星运动定律【学习难点】对开普勒行星运动定律的理解【预习案】（一）预习知识1、椭圆的基础知识2、匀速圆周运动的特点(从线速度、角速度和周期等方面来描述)（二）教材导读1、“地心说”的观点： 。代表人物是 。2、“日心说”的观点： 。代表人物是 。3、“地心说”和“日心说”的共同点是什么？在“地心说”和“日心说”的争斗中，谁最终取得了胜利？取得胜利原因是什么？4、古人认为天体做什么运动?5、开普勒认为行星
2、做什么样的运动?做一做可以用一条细绳和两图钉来画椭圆如图所示，把白纸镐在木板上，然后按上图钉把细绳的两端系在图钉上，用一枝铅笔紧贴着细绳滑动，使绳始终保持张紧状态铅笔在纸上画出的轨迹就是椭圆，图钉在纸上留下的痕迹叫做椭圆的焦点想一想，椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两个焦点的距离之和有什么关系?6、开普勒第一定律： 。7、开普勒第一定律说明了行星运动轨迹的形状，那不同的行星绕大阳运行时椭圆轨道相同吗?8、开普勒第二定律： 。9、根据开普勒第二定律回答：行星沿着椭圆轨道运行，太阳位于椭圆的一个焦点上，则行星在远日点的速率与在近日点的速率谁大？10、开普勒第三定律： 。公式是 。11
3、、公式中的比例系数k可能与谁有关？12、查阅有关资料，了解太阳系。13、由于太阳系行星的轨道与圆十分接近，所以在中学阶段的研究中我们按圆轨道处理。这样，开普勒三大定律就可以说成 。 。 。14、扩展及注意：开普勒定律不仅适用于行星绕太阳运动，同时它适用于所有的天体运动。只不过对于不同的中心天体，中的k值不一样。如金星绕太阳的与地球绕太阳的是一样的，因为它们的中心天体一样，均是太阳。但月球绕地球运动的与地球绕太阳的是不一样的，因为它们的中心天体不一样。开普勒定律是根据行星运动的现察结果而总结归纳出来的规律它们每一条都是经验定律，都是从行星运动所取得的资料中总结出来的规律开普勒定律只涉及运动学、几
4、何学方面的内容，不涉及力学原因。开普勒关于行星运动的确切描述，不仅使人们在解决行星的运动学问题上有了依据，更澄清了人们对天体运动神秘、模糊的认识，同时也推动了对天体动力学问题的研究（三）经典例题【例一】我们假设地球绕太阳运动时的轨道半长轴为为，公转周期为，火星绕太阳运动的轨道半径为，公转周期为，那这些物理量之间应该满足怎样的关系？【例二】关于开普勒定律，下列说法正确的是（ ）A.开普勒定律是根据长时间连续不断的、对行星位置观测记录的大量数据，进行计算分析后获得的结论B.根据开普勒第二定律，行星在椭圆轨道上绕太阳运动的过程中，其速度随行星与太阳之间距离的变化而变化，距离小时速度大，距离大时速度小C.行星绕太阳运动的轨道，可以近似看做为圆，即可以认为行星绕太阳做匀速圆周运动D.开普勒定律，只适用于太阳系，对其他恒星系不适用；行星的卫星（包括人造卫星）绕行星的运动，是不遵循开普勒定律的【例三】关于行星的运动说法正确的是（ ）A、行星半长轴越长，自转周期越大 B、行星半长轴越长，公转周期越大C、水星半长轴最短，公转周期最大 D、冥王星半长轴最长，公转周期最大2
