1、4.4-5力学单位制 牛顿第三定律【目标要求】1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。4. 知道什么是单位制，知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。【学习重点】牛顿第三定律【学习难点】平衡力与作用力和反作用力的关系【预习案】一、单位制1、基本单位和导出单位物理学的关系式确定了物理量之间关系的同时，也确定了物理量间的_。选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。被选定的物理量叫做_，它们的单位叫做_。由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做_。基
2、本单位和导出单位一起组成了_。例如，在力学范围内，选定了_、_、_是基本量，它们的单位_、_、_就是基本单位。速度、加速度和力的单位，是由基本量根据物理关系推导出来的，是导出单位。2、国际单位制是包括一切计量领域的单位制。国际单位制规定的七个基本单位_、_、_、_、_、_、 _。 二、力的作用是相互的、同时发生的1、大量实验事实表明，自然界中一切力的现象，总是表现为物体之间的_，只要有力发生就一定有_和_。甲物体施给乙物体一个力的同时，甲物体也受到乙物体施给的一个力，施力物体同时也是_，受力物体同时也是施力物体。2、物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。（1）把相互作用的一对力中
3、的一个叫做作用力(或反作用力)，另个就叫做_ (或_)。习惯上，常把研究对象受到的力称为作用力，而把研究对象对其他施力物体所施加的力称为反作用力。 （2）作用力和反作用力是同时发生的，切莫以为“作用力在先，反作用力在后”。三、牛顿第三定律1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是_，_，作用在同一条直线上。2、表达式：(作用力)F=- F(反作用力)，式中的“一”号表示_。3、重要意义：牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。4、作用力和反作用力的关系一对平衡力一对作用力与反作用
4、力不同之点作用在（ ）物体上分别作用在（ ）物体上力的性质（ ）相同两个力的性质（ ）相同不一定同时（ ），同时（ ）一定同时（ ），同时（ ）两个力的作用效果相互（ ）各有各的作用效果，不能相互（ ）相同点（ ）相等，（ ）相反，作用在（ ）直线上【预习自测】1下列关于单位制及其应用的说法中正确的是（）A基本单位和导出单位一起组成了单位制B选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C基本单位采用国际单位制中的单位，其导出单位不一定是国际单位制中的单位D物理公式可以确定物理量间的数量关系，也可以确定物理量间的单位关系2下列说法中正确的是（）A质量是物理学中的基本物理量 B长度是国际单位制中的基本单
5、位Cm/s是国际单位制中的导出单位 D时间的单位小时是国际单位制中的导出单位3. 如图所示，用力F拉着叠放的A、B两木块一起沿粗糙斜面匀速上行，对木块B，存在_对作用力与反作用力；对木块A，存在_对作用力与反作用力.【训练案】（一）基础训练1、在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对（ ） A一对 B两对 C三对 D四对2、甲乙两队拔河比赛，甲队获胜，若不计绳子的质量，下列说法正确的是（ ）A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力 B、甲队对地面的摩擦力大于乙队对地面的摩擦力C、甲乙两队与地面间的最大静摩擦力大小相等，方向相反 D、甲乙两队拉绳的力相等（二）综合训练1、两个小球A和
6、B中间用弹簧连接，并用细线悬于天花板上，如图所示，下面四对力中，属于平衡力的是( )，属于作用力与反作用力的是 ( )A绳对A的拉力和弹簧对A的拉力 B弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力C弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力 DB的重力和弹簧对B的拉力 2、如图所示，用弹簧秤悬挂一个重G=10N的金属块，使金属块部分地浸在台秤上的水杯中（水不会溢出），若弹簧秤的示数变为T=6N，则台秤的示数( )A保持不变 B增加10N C增加6N D增加4N3、下列说法中正确的是（ ）A人走路时地对脚的推力大于人对地的蹬力,所以人才能向前进B只有人站着不动时人对地的压力才与地对人的弹力等大C.人站着在地面上时人对地的压力总是与地对人的弹力等大D. 以卵击石时,石头对卵的压力与卵对石头的弹力等大2
