1、四年级下学期语文第五单元测试题学校 班级 姓名 学号 得分第一部分 基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（5分） bn fn li chng h xin zo t qun l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、请用“”画出括号里的正确音节。（4分）1、我死后，也学外公将眼睛角（jio ju）膜捐赠给失明的人，让他们重（chng zhng）见天日。2、我拨（b b）开草一看，原来青草下边藏 (zng cng)着满满一层小花。三、请用“”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（ ）（ ）2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（
2、 ）（ ）四、比一比，再组词（5分）径（ ） 弧（ ） 珍（ ） 憾（ ）绊（ ）经（ ） 孤（ ） 诊（ ） 撼（ ）伴（ ）五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。（4+2分）花（ ）叶茂 （ ）然挺立 不（ ）向上 热泪（ ）眶多（ ）多彩手不释（ ）不（ ）思索 改天（ ）地1、描写人物品质的： 、 2、描写花木的： 、 六、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）只有才 因为所以 虽然但是1、安静（ ）是个盲童，（ ）她的心中充满着阳光和希望。2、（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。3、（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳。七、按要求写句子。（
3、6分）1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句） 2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句） 3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句） 八、日积月累（3分）1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。（巴金）九、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的学习收获写下来。（4分） 第二部分 阅读积累与运用（30分）（一）、读生命 生命片段，回答问题（15分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉
4、住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。1、“屈”字的部首是（ ）结构，音节是（ ）。 （2分）2、依原文在括号里填上词语。 （4分）3、从文中找出下面词的近义词 （2分） 微弱（ ） 含糊（ ）4、用“”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 （2分）5、把文中
5、画线句子改为反问句。 （2分） 6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分） 二、阅读片断，并完成练习。（15分）春天，这与冰雪之魔斗争了整整两个月的生命之母，终于冲破那堵用时间铸造的寒冷的“铁墙”，它的到来如同给万物注入了生命。看那冰雪消融的淙淙小溪，还腾腾地冒着热气。看那挂霜的果树又重新挂上了水晶的果实那冰冻的森林似乎在雪水的滋润下显得更加的翠绿欲滴周围又升起了一股雾气鸟们又重新回到往日的家园。鸟鸣、溪声、大地之声，合成一首新的生命之歌！1、在文段中方框处加上标点。（3分）2、文中第一句话采用了 修辞手法。（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。（分4融化 （ ） 好像 （ ）4、这段
6、话主要赞美了。（4分）九、习作（30分）题目：我永远忘不了内容:在你的成长过程中，一定有让你记忆深刻的事或人，他们是那样热爱着自己的生命，让你永远忘不了的他们的感人故事，请把它写下来。要注意故事内容要具体，感情要真实。四年级下册语文第五单元测试参考答案一、 缤纷 、流畅、 弧线、糟蹋、 权利二、 Jio chng b cng三、 错别字：1、遵、趴、2、原、斥 依次 改成：1、蹲、拨 2、 愿、诉四、 略五、花（繁 ）叶茂 （傲 ）然挺立 不（ 屈）向上 热泪（盈 ）眶多（姿 ）多彩手不释（卷 ）不（ 假 ）思索 改天（换 ）地1、描写人物品质的：（傲 ）然挺立 不（ 屈）向上 、 2、描写花木的：花（繁 ）叶茂六、 1、 虽然但是2、只有才3、 因为所以 七、1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句） 安静把停在月季花上的蝴蝶拢住了。 2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句） 略 3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）一只蝴蝶在树叶上飞来飞去八、1、人的生命是有限的，可是， 为人民服务是无限的。 。我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务之中去。 。（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 付出 ，在于 给予 ，而不是 接受 ，也不是在于 争取 。（巴金）九、略十、略十一、略
