1、部编版小学语文三年级上册口语交际8请教教案及反思导学目标：1在口语交际过程中，引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。2别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。3让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。4培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。导学重难点：1引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。2培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。导学过程：一、导入。(课件出示案例)在我们的生活中，我们总会遇到一些不好解决的问题，不知道该
2、怎么办。在这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙提出解决这件事的建议。这节课，我们一起走进口语交际请教。二、交流注意的问题。要向别人请教问题，你觉得应该注意些什么呢？1小组交流。2全班汇报。a要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。b不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。c别人向你请教，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。d当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。三、互相请教。你在生活中遇到了什么困难？向别人请教一下吧，要注意使用礼貌用语，把你的问题说清楚哦！1全班交流，师聆听指导。2汇报。四、全班交流、评价。1选
3、派几组讲得好的同学进行汇报。2全班进行评价。五、总结。说说这节课你有什么收获。导学反思：本课口语交际的导学我做得很好，时间把控得也还不错，比以前有进步了，只是缺少了学生提问环节，课后学生们都来找我提出自己疑问，我这才意识到自己导学缺少了互动，以后就会加强这方面的努力。我还要不断的加强自己的专业知识，去提高自己。习作.那次玩得真高兴导学目标：1通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。2密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。3培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。导学重难点：1密切联系读写，使学生掌握把事情的
4、经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。2培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。课前准备：PPT课件。导学时间：1课时导学过程：一、名言导入，激发兴趣。在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。(课件出示图片)培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说你玩得最开心又难忘的一天，好吗？二、畅所欲言，释放快乐。1回忆快乐。大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。2分享快乐。下面我们就把自己玩得最高兴的事情告诉大家吧。3相互启发，小组交流。三、指导构思，点拨写法。1交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。2指明交流，启发思路。3启发领悟，指导写法。(1)有一个吸引人的题目。(2)多种开头的写法，灵活运用。(3)掌握有序的表达方法。(顺序、倒叙)(4)选择表达的顺序，列出习作提纲。(5)指导写作。四、学生起草，完成初稿。师巡视指导，个别辅导。五、指导修改，完善习作。
