1、浅谈小学英语26个字母教学摘要：26个字母的学习是英语学习的基础，字母学好了，对于以后的单词，口语，听力，都有很大作用，因此在小学阶段加强字母教学是十分必要的。然而在教学中我们发现，学生的词汇知识比较薄弱：拼读能力差，更主要的是小学英语字母教学得不到应有的重视，把字母教学放在小学英语教育的重要位置。关键词：小学英语教学 字母教学的现状 字母教学的步骤 方法 字母学习是小学英语学科重要和首要的任务之一，它直接关系和影响小学英语教学目标的实现，也直接关系到词汇的学习，这是由英语字母教学的特点所决定的。因此，我们还要无时无刻地考虑到字母的培养和训练。一、小学英语字母教学的现状1、对字母教学存在着错误
2、的理解，认为字母教学就是简单的教学，一般情况下，教师在教26个字母都会统一的学习，只要学生反馈会读会唱字母歌曲就断定学生已掌握。2、避“重”就“轻”，平时的工作就很少渗透字母教学了，还是多花点时间在听说读写的考点上面。3、由于课时不足，许多学校每星期只有3节课，为了赶进度，便不愿在有关字母教学的内容上多花工夫。从教学看来，字母教学的内容都是放在第三或者是第四课时，在时间紧到情况下就花几分钟让学生读一读就算完事。二、常采用以下五个教学步骤：1.听 小学英语以口语交际为主，口语是有音有调的，一个音一个词、一句话应如何说，如何正确，首先取决于听的结果和质量，如，在新授字母时，我不急于自己领读，而是让
3、学生观看视频，然后听音。2.模仿 听的目的不仅为听懂，还要在听懂、听准后模仿出来，从而学会掌握某种字母现象，如，在听音之后，首先让全班同学听清楚发音，然后通过整体读-小组读-个人读的方法纠正有错误的同学。3.讲解在模仿的过程中，学生会因为没有听清、听准，或是听清、挺准了，但在发音口形掌握不好，发音器官使用不当等原因，在这个情况下，我们应该指导学生正确的发音，如，在开火车游戏中，目的是检查每一个学生的发音，在发现学生错误时及时讲解。4.练习在听、模仿的基础上，经过教师对个别困难发音的讲解指点，学生就要充分的练习。5.反馈教学反馈常常在再练习的基础上，通过听-辨音、读-拼读，检测学生的掌握程度。三
4、、小学英语字母教学方法1.认读游戏学习26个字母如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、认读过程一长，学生很容易厌烦。教学中，我常用一些形象的物品让学生观察使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固字母的认读游戏很多，如“who is missing” “make a letter” ，还有各种猜字母的游戏。学生十分喜欢做这类游戏，而教师又利用学生的兴趣，在玩玩赛赛中巩固了所教知识，教学效果很好。 2.听辨音游戏要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：一类是书面练习，如 Listen and circle（圈出你所听到的
5、字母），Listen and tick，Listen and number等；另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏.3.听读游戏学习字母的主要目的是培养学生的认读能力。认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到熟练。教学中，我尽量设计游戏，让学生高兴地练。如：读字母找到相应卡片的“找朋友”游戏，紧张而又愉快的音乐传卡片认读游戏，“大字母与小字母连线”，“听字母圈字母”、“读字母涂颜色”等游戏，都是深受学生欢迎的。小学生好动，就让学生在活动中学；小学生好胜，就让他们在竞赛中练；小学生好奇，就让他们在悬念中猜。加上简易的绕口令和歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学
6、习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使字母教学真正从枯燥中摆脱出来。4、用绕口令进行词汇教学适当编排的绕口令是一种目的明确、富有趣味而且很有效的练习材料。如在学习A B C就编了下面的一首歌谣，并配上音乐，让学生在玩中学，学中乐。a in apple a a ab in banana b b bc in cat c c c5、用多媒体教学（1）现代化的视听手段和各种媒体实物、图片、光盘、动画等直观教具，都对培养学生的兴趣和对语言的敏感性起到了积极的作用。（2)用声音和动画为学生创设情景，激发兴趣。除了在课堂上播放所学课本的有关内容外，还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培养了学生学习英语的兴趣，又丰富了学生的课外生活。学习是小学英语学科重要和首要的任务之一，它直接关系和影响小学英语教学目标的实现，也直接关系到字母、词汇和句型、课文的学习。而字母教学是语言教学的基础，从而让小学生更加容易的学习单词、拼读单词和记忆单词，使其具备初步自学英语的能力。当我们让学生获得英语自学的能力之后，也就为他们奠定了最为基础的英语根基，他们将会在未来的英语学习之路中越走越远。
