初二语文教案第43讲第五单元文言文与朱元思书.doc

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1、与朱元思书【教学目标】 1掌握初二必知文言文与朱元思书中的重点实词、虚词和句式; 2感受与朱元思书一文所描绘的优美景色; 3了解游记类文章的写作方法。 与朱元思书吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。注释:1与朱元思书,选自艺文类聚。一作与宋元思书。吴均(469520),字叔庠。南朝梁文学家,史学家。 2俱:都。 3净:散尽。4共色:同样的颜色。共,相同。 5从流飘荡:(乘船)随着江流飘荡。从,顺,随。6至:到。 7许:左右,表示大约的数量。 8独绝:独特。 9皆:全;都。 10缥(

2、pio)碧:青绿色。11急湍:湍急的水流。 12直视无碍:一直看下去,毫无障碍。形容江水非常清澈。 13甚箭:即“甚于箭”,比箭还快。 甚:胜过。14若:好像。 15奔:动词活用作名词,文中指飞奔的快马。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。注释:16寒树:耐寒常绿的树,使人看了有寒凉之意的树。 17负势竞上:(高山)凭依(高峻的)山势,争着向上。 负:凭依。竞:争着。 18轩邈(mio):高远。轩,高。邈,远。这里作动

3、词用。19直指:笔直地向上,直插云天。指:向上。 20千百成峰:意思是形成无数的山峰。 21激:冲击。 22泠(lng)泠作响:泠泠地发出声响。泠泠,拟声词,形容水声的清越。 23好鸟相鸣:好鸟,美丽的鸟;相鸣,互相和鸣。24嘤(yng)嘤成韵:意思是,鸣声嘤嘤,和谐动听。嘤嘤,鸟鸣声。韵,和谐的声音。 25千转(zhun):长久不停地叫。千,表示多。转,通“啭”,鸟婉转地叫,这里指蝉鸣。26无绝:就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。 27鸢(yun)飞戾(l)天:意思是鸢飞到天上。这里比喻追求高位的人。鸢,古书上说是鸱一类的鸟。也有人说是一种凶猛的鸟,形状与鹰略同。戾,至。28望峰息心:望

4、见这里雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的心。 息:使平息,使动用法。 29经纶世务者:治理政务的人。经纶,筹划。 30窥谷忘反:看到(这些幽美的)山谷,(就)会流连忘返。反:通“返”,返回。窥:看。 31横柯上蔽:横斜的树木在上边遮蔽着。柯,树木的枝干。 蔽:遮蔽。32在昼犹昏:即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。 昼:白天。犹:好像。 33疏条交映:稀疏的枝条互相掩映。疏条:稀疏的小枝。交:相互。 34日:太阳,阳光。 例题:本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处? 从视觉来写:“风烟俱净,天山共色”,作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗,明快秀丽的景色,

5、而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写,就勾勒出了一个广阔的空间境界。“从流飘荡,任意东西”,既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 “夹岸高山,皆生寒树”,中的一个“寒”字,暗示了深秋的时令特征,也写出了人的主观感受。“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”,用拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸人云的雄奇景色;“竞”“争”二字把静止的山写活了,赋予了它们以生命和动感。从听觉来写: “泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。”泉水泠泠,鸟鸣成韵,蝉声不断,猿啸无绝,组成了一部美妙的大自然交响曲,绘声绘色,使人产生

6、亲临其境之感,令人神往。大显身手: 1本文从侧面表现水的清澈的句子是 ;写江水湍急的句子是 ;总领全文的句子是 。 2文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥容忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情? 小结学习本课,我们如同欣赏了一幅好画,同学们一定有不少收获,它们启发我们以后在作文时,尤其是游记类文章,要注意景物描写的生动具体,结构严谨清晰,句子整齐工仗,倾注自己的真情,从多角度观察,充分调动视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感官,才能写得全面细腻。 诸葛亮: 丞相祠堂仍在,隆中旧梦已远。为酬三顾,先生在历史舞台闪亮登场。空城观景,胸藏精兵百万;轻摇羽扇,已成天下三分。然出师未捷身先死,孤忠一片,可叹蜀道寒云。江流石转,千古成败付诸笑谈,先生之名如不坠的孔明灯,永照汗青。 孔子: 他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门,阳光从那错开的门缝间挤出来,于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨铭心!于是,子子孙孙有了一条光明的大道。 陶渊明: 他捧着一把菊花走来,带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高,他选择江湖之远,选择了自然的恬适和舒畅。向往“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,他追求“阡陌交通,落英缤纷”的理想。他绽放了发自内心的那份自然,并且馨香久远。 3 5

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