1、初中一年级部编人教历史下册总复习知识点考点北师大版一、河姆渡和半坡原始居民1、年代和地域2、生活情况普遍使用磨制石器。原始农业和畜牧业。弓箭的使用。指导学生观看氏族公社重要遗址示意图,了解这两个氏族公社所处的地理位置。并结合上节课讲到山顶洞人的内容,指导学生阅读教材有关内容并提供一些有关图片资料,使学生熟悉到河姆渡和半坡原始居民已经普遍使用磨制石器,制造出弓箭、鱼钩、鱼叉等工具。建议教师结合政治课的有关内容引导学生理解生产工具、生产力的关系即由于生产工具的改进,标志着生产力的提高,而随着生产力的发展,促进了原始农业和畜牧业的产生。在讲述原始农业的同时应强调我国是世界上最早种植水稻(河姆渡)和粟
2、(半坡)的国家。以增强学生的爱国主义情怀。制陶业教师出示彩图2以及补充的一些图片,介绍半坡和河姆渡居民制作的陶器,并简单加以区分陶、瓷的不同。重点介绍一下半坡的人面网纹盆,(这件彩陶盆上绘有人的头像,圆圆的头,粗粗的眉,两眼眯成一条线,耳部各有一条小鱼紧连着,形象生动有趣,可以说是一件珍贵的原始工艺美术品。)建议教师多提供一些精美的图片给学生一方面加深学生的印象同时让学生看到祖国博大精深的艺术。建造房屋,过定居的生活,会挖水井指导学生观看河姆渡原始居民的水井和草顶井架复原图、半坡原始居民的房子复原图并向学生介绍半坡人建造的房屋式样有方、圆两种,通常为半地穴式,即一半在地下,一半在地上,是由穴居
3、发展而来的一种土木合筑的建筑。它以坑壁作墙基,在居住面和墙上涂抹草筋泥,抹平后烘烤使其变硬。墙壁依次安竖木柱,以支撑房顶。房顶用草木搭成,并且抹一层草筋泥,以便抵御风雨。河姆渡原始居民的房屋多为长方形,是由巢居发展而来的干栏式木结构建筑,它以竖立的木桩为底架,在木桩上铺梁搭木板,在木板上建长脊短檐房屋,房顶覆盖茅草,木构技术已相当成熟,梁柱间用榫卯接合。有了房屋,可以避风雨寒暑,防御虫蛇猛兽,定居比自然洞穴条件好多了。教师在介绍完情况后再结合图片试着指导学生制作一个半坡或河姆渡居民复原的房屋。处于母系氏族公社时期教师指导学生看书,指出氏族公社分为母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。然后提问:半
4、坡和河姆渡居民处于什么阶段?在得到正确答案后,继续提问:他们有什么特征?(妇女在生产、生活中起着主导作用;没有阶级区别,人们过着平等的生活。)二、大汶口原始居民1、年代 距今约四五千年2、生活情况进入父系氏族公社阶段引导学生根据半坡、河姆渡居民被成为母系氏族公社的原因,分析为什么说大汶口居民已经进入到了母系氏族公社时期?(男子与妇女在劳动中所处的地位的改变)农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造农业从遗址的墓葬中,发现了许多陶杯、陶瓶等酒器随葬品,这些东西间接地证实当时粮食有了剩余。因为只有在满足了基本食用的前提下,人们才有可能把剩余的一部分粮食用于酿酒。由于粮食有了剩余,一部分人脱离农业生
5、产,专门从事手工业生产,手工业因此也有了发展。出现私有财产和贫富分化,产生阶级教师引导学生从:生产发展出现私有财产私有制出现,产生贫富分化的现象贫富分化的加剧,逐步产生了阶级这一过程去理解。三、黄帝和尧舜禹的传说1、黄帝大战蚩尤。教师简单讲述黄帝和炎帝的故事。使学生理解为什么我们中国人,都喜欢炎黄子孙这个称呼。2、尧舜禹及禅让让学生查找材料,讲述有关尧舜禹的故事,从而理解什么叫做禅让;为什么要实行禅让制度。思考题:将北京人和山顶洞人相比较,想想为什么半坡、河姆渡、大汶口居民生活的时期是氏族公社的繁荣时期?教师知道学生回顾本节课所讲的知识,并在学生回答的基础上总结本课。板书设计氏族公社繁荣时期的
6、居民一、姆渡和半坡原始居民1、年代和地域2、生活情况普遍使用磨制石器原始农业和畜牧业弓箭的使用水稻(河姆渡)、粟(半坡),我国是世界上最早种植水稻和粟的国家制陶业建造房屋,过定居的生活,会挖水井处于母系氏族公社时期二、大汶口原始居民1、年代 距今约四五千年2、生活情况进入父系氏族公社阶段农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造出现私有财产和贫富分化产生阶级三、黄帝和尧舜禹的传说1、黄帝大战蚩尤2、禅让河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况是本课的一个重点,因为它是我们了解母系氏族社会繁荣阶段的一个典型代表,也是原始社会的一个重要历史发展阶段.重点讲解有助于学生对这一时期历史特征的理解,同时,还可以使学生了解我们的祖先为人类的发展所作出的巨大贡献初中一年级历史下册知识点北师大版.doc下载Word文档到电脑，方便收藏和打印全文共1880字
