1、海底世界教案范文5篇海底世界教案 篇1海底世界（第二课时)一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、引导学生认识海底世界，获得有关海洋的知二、教学重难点了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。三、教学过程与设计（一）复习导入同学们，通过上一节课的学习，你知道“海底世界”是什么样的吗？你可以用词语来概括一下吗？（景色奇异、物产丰富的世界）（二）研读课文 读课文2自然段。你听（用电脑播放海涛音效），当海面上汹涌的时候，海底依然（引说） 那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听
2、到了什么？（讨论）说说你听到了海底动物们都常常做什么呢？（理解“窃窃私语”）这些声音就这样我们可以听到吗？那怎么才能听到呢？（1）那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底到底有些什么声音？书上是怎么描写的？（出示这一句）齐读。这句话中最后的省略号有什么用处？还有哪些声音？句式训练：如果你用上特别的水中听音器，就能听到各种各样的声音；有的像 ；有的像 ，有的像 ，有的还好像 （2）让我们带上特制的水中听音器再来听听，我们还能听到什么声音呢？ 我们知道海底动物会发出不同的声音，就是同一种动物在不同的情况下也会发出不同的声音。（引读）（3）小结：这一自然段先讲海底是宁静的，接着讲宁静中有声音，然后讲
3、有哪些声音，最后讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音。海底世界就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音。2、研读课文3-5自然段（1）、（过渡）多么奇异的海底世界呀，现在请同学们再去读读课文3-5自然段，看看你又发现了什么？相信你一定会有新的发现。（2）、你可以选你自己最喜欢的段落多读几遍，想一想，你明白了什么？把你读明白的说给同桌听听。（3）、同学们，你们最想先了解什么？（4）、大家都想了解动物，好，我们就去海底动物世界。请同学们认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？你看到的有趣的动物先说给同桌听听，它们有趣在哪儿？想想怎么说
4、，才能让大家也喜爱。集体交流：说说你喜爱动物 利用多媒体展示动物图片，学生边看画面边有感情地朗读。海底就这几种动物在活动吗？你还发现了什么动物的活动方式？小结：海底有这么多有趣的动物，它们的活动特点各不相同，所以说引读第一句。（海底动物各有各的活动特（5）、刚才我们了解了可爱的海底动物，你还想了解什么？（植物 那我们就去海底植物天地看看出示第4自然段，请同学们自由读第4自然段，思考：它给你留下了什么印象？交流：海底植物天地给你留下了什么印象？植物色彩多种多样，有- ，有- ，有- ，有-植物形态各不相同你喜欢这些海底植物吗？谁能通过你的朗读让其他同学也喜欢这些海底植物？先读给你的同桌听听，让同
5、桌先也与你一同分享 让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！齐读第4自然段（6）、了解海底蕴藏的矿产资源。海底世界除了有趣的动物、奇异的植物，还有其他东西吗？出示“海底有稀有金属。”请同学们自由读该段， 读了这一段你想说什么？你知道什么是“蕴藏”吗？(蕴藏：蓄积而未发掘)海底还蕴藏着很多丰富的、珍贵的物产等待着同学们去发现去开采。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富，齐读通过学习，我们知道海底世界是个（景色奇异、物产丰富的世界！）所以我们说海底真是景色奇异、物产丰富的世界！今天我们走进了海底，认识了景色奇异、物产丰富的海底世界。那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧。让我们在朗读中再次来感受下景色
6、奇异、物产丰富的海底世界。集体朗读。（三）拓展延伸海底是神秘的，海底是诱人的，通过这节课上学习我们了解了奇异的海底世界。相信同学们一定对海底世界很感兴趣，那今天老师布置的作业就是我是小小解说员，让我们一起来做一回海底世界的解说员。请你们回家后把景色奇异、物产丰富的海底世界按一定的顺序介绍给你身边的亲人或是朋友，可以吗？看看到底谁是最出色的.小小解说员？海底世界教案 篇2一、课题8、海底世界（第一教时）二、目标：（一）学会本课的生字、新词；（二）能按照海底的“景色奇异”和“物产丰富”两个方面给课文分成两段。（三）理解课文的第一段，会用“有的像有的像有的像有的还好像”说话，能背诵第二自然段。三、准
7、备：朗读磁带，小黑板四、重点：学会生字、新词；分段；理解第一段；背诵第二自然段。五、观点：分段中的过渡段；理解海底景色的奇异。六、关键：关于过渡段的划分，老师作适当的点拨；关于理解海底景色的奇异，可引导学生找出有关语句会体会。七、教学过程：（一）导入：1、出示课题，齐读课题。2、提问悬念：这篇课文写了海底世界的哪两方面内容呢？让我们来学习课文。（二）讲授1、听录音读课文，用“”划出能概括全文意思的一句话。2、指名说说：哪一句话概括了全文的内容？3、出示小黑板，齐读：海底不但景色奇异，而且物产丰富。4、师述：从这句话中，我们知道课文写了海底的景色奇异和物产丰富。你能按照这两个方面给课文分在两段吗
8、？请在书上用“”标出。5、交流分段：课文哪几节写了景色奇异？哪几节写了物产丰富？其中第三节在文中起什么作用？划到哪里好？为什么？6、理解第一段：师述：为什么说海底的景色奇异的呢？有人曾经这样说过：闹中有静，静中有声；亮中有暗，暗中有光。（出示小黑板）这话究竟说得对不对呢？请自由朗读1、2自然段，去细细体会一下。谈读后感：你能体会到“闹中有静，静中有声。”这句话吗？请找出有关语句来。那么，你对“亮中有暗，暗中有光。”这句话又是怎么体会的呢？也请找出有关语句来，说一说。小结：从这两节课文中，我们体会到，海底世界的景色真的好奇异，让我们再来读一读，进一步体会它的奇异。（男、女对读，各读一句完整句。）
9、7、欣赏其写作特色：这两节课文在写法上有怎样的共同特点？8、指导背诵：这两节课文你最喜欢哪一节？想把它背下来吗？出示下面的提示小黑板，让学生自背后，再抽背，齐背等。_?_。_。_，_：有的像_，有的像_，有的像_，有的还像_。_，_，_。句式训练：在这段语的背诵中，你学到了哪个句式？你能模仿这个句式说一段话吗？出示小黑板，自由说后抽讲、互讲等：（任选一题讲）天空中出现了许多白云：有的像有的像有的像还有的像春天到了，公园百花盛开：有的像有的像有的像有的还像、巩固字词：（出示小黑板）抽读后，齐读。提醒最容易写错的几个字：湃、窃、贼、藏、梭、藻。哪个词意思不懂提出来，开展互相帮助。（三）小结。（略）
10、（四）作业：作业本、（）题。八、板书：（采用挂小黑板）（一）出示过渡句小黑板。（二）出示景色奇异的小黑板。（三）出示背诵提示的小黑板。（四）出示句式训练的小黑板。（五）出示巩固词语的小黑板。（六）出示课题的小黑板。海底世界教案 篇3活动目标：1让幼儿尝试滚画2对色彩感兴趣，愿意参与活动活动重点：幼儿能大胆的尝试滚画，愿意积极地参与活动。活动难点：幼儿在活动中能积极地用语言进行表达。活动准备：1硬纸板盒子，盒子里放上一张画有小鱼样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄蓝、蓝绿红、黄蓝绿，汤勺若干，弹珠若干。2画有一面是哭脸的空白鱼，一面是彩色的笑脸的鱼。一张是海底世界的背景大图。3经验准备，在活动前让
11、宝宝知道鱼是生活在水里的，在大海里生活着各种各样的鱼。活动过程：一、欣赏海底世界背景大图。1你看到了什么？这里是什么地方？二、为小鱼装扮新衣1听有哭声哦？谁在哭？我们问问它为什么哭？（出示空白小鱼）教师：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，这样就可以开开心心的在大海里和好朋友一起玩了。2我们为小鱼穿上漂亮的衣服吧，让他开开心心的和好朋友一起玩。三、教师示范引导幼儿进行滚画1小朋友盒子里都有一条小鱼，小鱼请小弹珠到盒子里来玩一玩2怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。3老师边念儿歌边示范滚弹珠（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃）四、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1我们请颜
12、料也到盒子里玩一玩吧！2用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？3老师和小朋友一起念儿歌，老师来滚画（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条）五、小朋友操作，教师帮助念儿歌1引导幼儿用一种颜色的颜料来滚画2引导幼儿用不同的颜色进行滚画3在操作过程中引导幼儿观察小鱼的变化，试着表达自己的感受和看法六、活动结束我们去请太阳公公帮忙活动延伸：等宝宝们画完的画，晒干后，将他们剪下贴在还等世界背景图上，丰富画面，并将它张贴在区角中。海底世界教案 篇4活动准备幼儿提问记录表每人一张。请爸爸妈妈鼓励和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。活动目标能尝试用多种方法寻找答案。
13、学习用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，并能积极与同伴交流。活动过程启发幼儿学习用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。介绍表格的使用方法。归纳和交流幼儿的提问。讨论：怎样寻找答案？看书，从书中找答案。问爸爸、妈妈、老师和小朋友等人，从中找答案。从有关的录像资料和科普碟片中寻找答案。问题例举：（1）燕子鱼的花纹为什么那么漂亮？（2）海参为什么吐出内脏后不会死？（3）鱼有眼皮吗7（4）鱼为什么需要鱼鳍？（5）海底世界还有哪些动物7（6）为什么海龟要有壳？（7）为什么乌龟有脚而鱼没有脚？（8）为什么鲨鱼有尖尖的牙齿？（9）海底世界的鱼白天自由自在地在水里游，晚上它们会怎样？它们睡觉的时候是什么样子的？（10）为什么鱼类有各种不一样的颜色呢？（11）为什么鲸鱼要在后背喷水呢？（12）为什么水母没有骨头呢？（13）章鱼的触角有什么用？（14）鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹？（15）为什么海星不是鱼？（16）为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里？（17）为什么大鱼喜欢吃小鱼？（18）为什么鲨鱼那么厉害？（19）为什么潜水员每天都要喂鱼？（20）飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面？（21）为什么鲨鱼没有鱼鳞？
