1、国家开放大学电大专科人文社会科学基础期末试题及答案（试卷号：2072）盗传必究一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。每 小题2分，共20分）1. 科学是内在的整体，它被分解为单独的部分主要是由于（）oA. 人类认识能力的局限 B.事物的本质C.社会的需要 D.科学自身的需要2. 在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？（）A. 定量研究 B.定性研究C.直觉领悟D.情感激发3 .就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）。A. 人文社会科学领域B. 自然科学技术领域C. 人文社会科学与自然科学技术两
2、大领域D. 新兴科学技术领域4. 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）。A.古典主义 B.现实主义C.浪漫主义D.现代主义5. 语言的转换生成理论的重要价值在于（）。A. 描写具体语言的结构B. 试图对整个人类的语言能力作出解释C. 将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究D. 开创了从社会文化的演变去研究语言的思路6. 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与 相关学科的关系为（）oA.从属于人类起源学B.偏重于体质人类学C.偏重于文化人类学D.兼及体质人类学和文化人类学7. 在20世纪30年代资本主义
3、经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占 主导地位的（）oA. “边际效用学派革命”B. “凯恩斯革命”C. “萨缪尔森革命”D. “瑞典学派革命”8. 与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（）0A.孔德 B.迪尔凯姆C.韦伯 D.帕森斯9. 世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以 下哪种发展趋势的具体表现？（）A.分析综合走向系统化的趋势B.东西方文化在碰撞中互补的趋势C.注重应用研究的趋势D.研究手段高技术化的趋势10. 古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻 影
4、响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）。A.柏拉图 B.苏格拉底C.亚里士多德 D.昆体良二、名词解释（每小题5分，共20分）11. 全球问题:指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机、环境污染、 裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究的热点。12. 语言与言语:索绪尔提出区分语言和言语:语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际话语。 前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。13. 人文主义:是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是 文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准，它
5、扬弃偏狭的哲学系统、宗教 教条和抽象推理，重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态，在当代则出现了融合的趋 势。14. 经济学：是研究人类生产、交换、分配、消费等各种经济活动和各种相应的经济关系,揭示其运行、 发展规律的科学。三、简答题（每小题15分，共30分）15. 20世纪上半叶现代心理学有哪四个发展方向？答：（1）行为主义:其创始人华生认为心理学是行为的科学，其任务是研究人和动物的行为，寻求预测和 监控行为的途径。（4分）（2）格式塔心理学：这个学派认为心理现象是一个整体，整体决定其内在的部分,突出了整体的综合的 研究。（4分）（3）精神分析:核心概念是人类行为的本能以及“无
6、意识”。（4分）（4）前苏联在马克思主义背景和巴甫洛夫生理学基础上开展的心理学研究。（3分）16. 人文社会科学的发展趋势有哪些？答：第一，当代人文社会科学发展的总体文化背景，出现了东西方文化在碰撞中互补的趋势。第二，当代人文社会科学发展的主导性价值取向，出现了科学主义与人文主义交融的趋势。（3分） 第三，在主要思维方式方面,当代人文社会科学的发展出现了分析综合走向系统化的趋势。（3分） 第四，从社会实践功能看，出现了注重应用研究的趋势；（3分）第五，从具体研究方法和研究手段看，出现了高技术化的趋势。（3分）四、论述题（本题目要求理论与实际相结合，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体
7、会。 共30分）17. 试以某一具体学科的发展为例，说说20世纪人文社会科学发展的总体特点。答：比如管理学在20世纪的发展，就相当典型地反映了这个世纪世界人文社会科学发展的总体特点。（1）管理学的产生和发展，典型地反映了 20世纪人文社会科学发展中“社会实践与科学理论的交互作 用日趋明显”的鲜明特点。在资木主义国家中，管理和科学技术被认为是经济高速发展的两个轮子;在十月 革命胜利后不久的苏联，列宁把管理作为社会主义革命的一项最困难、最能收效的中心任务。应运而生并 对社会实践发挥了能动作用的管理学，在人文社会科学 乃至大科学体系中的地位不断上升。（10分）（2）第二次世界大战之后，除管理者和管理
8、学家之外，心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科的专家也纷纷介入,从各自的背景，用不同的视角和方法研究同一个对象对人、事、物等组成的物质一社会一文化系统进行自觉控制的行为和过程，以至形成了现代管理理论的“丛林”，并 发展成为跨科学部类、跨地域文化和民族文化的学科群具有多科性、综合性的管理科学。可以说,管理学的发展，是20世纪世界人文社会科学通过不断分化、综合，形成了多科性、综合性庞大体系这一总 体发展特点的缩影。（10分）第三,管理学的发展，从根本上说，体现了对人的认识的深化。管理学研究的焦点，从自然人、机器人, 到“经济人”，到“社会人”，到“复杂人”，到“信息人”，标志着管理学几度飞跃。这一发展轨迹，充分 反映了 20世纪世界人文社会科学发展的最重要的一个总体特点:人的解放和发展受到前所未有的广泛关 注。（10分）
