1、语言文字自查报告范文4篇成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文工作示范学校自查报告 我国是一个拥有56个民族的大家庭，统一使用语言文便于人们之间的交流，有利于增进民族团结，促进祖国统一。随着时代的进步，高科技的发展，人们之间的交流更多的是在因特网上，计算机录入法中，汉语言文成为中国人网上交流的最重要的工具。作为现代教师，传播正确的祖国的语言文，依法执教更是首要条件。学校是教育教学的主要阵地，我们充分认识到语言文工作的重要性，把语言文工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去,作为素质教育的重要内容，作为继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培
2、养爱国主义情操、增强民族凝聚力，实践“三个代表”的重要体现。我校普及普通话和用规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，成为学校的校园语言。教材（含讲义、教学辅助读物）用，教学、公务和校园环境用符合国家颁布的规范标准和要求。通过师生向社会进行辐射宣传，促进本地区语言文工作的发展。学校的中心工作是教育教学工作，我校将语言文工作有机地融入于日常的教学工作中，紧紧围绕中心工作开展活动，以推动中心工作，为中心工作服务。学校语言文工作重在建设、重在过程、重在实效。我们按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建
3、立和完善了适应工作需要的工作机制，通过创建“成都市语言文工作示范学校”，使语言文工作进一步走向制度化、规范化轨道。促进我校整体目标“创一流学校，出名校特色”的达成，将我校形象推向高水平、高质量、高品位。一、机构健全，责任落实。1、建立了学校语言文工作小组组长：郭敏（校长教育局宣教科科长）李代森（党支部书记）副组长：李华（副校长教导主任）杨武（副校长）李金鸣（教导副主任）主管部门：教导处主管人员：李金鸣（教导副主任）组员：柴小林（教科室主任）付勇（总务主任）卢永宏（德育办副主任）廖小强（四川省普通话测试员、语文教师、普通话专职人员）汤云会（四川省普通话测试员、语文教师、社会用专职人员）各教研组长
4、各班语言文监督员2、先后成立了学校和班级两级“说普通话，写规范”监督小组，开展学校语言文工作检查监督工作，及时提出整改意见。学校用语全部说普通话，校内使用文一律写规范。组长：李金鸣副组长：冯发松成员：各教研组长、各班语言文监督员、值周中队。二、领导重视，加强管理1、由学校主要领导挂帅成立语言文工作领导小组，校长、书记出任组长，副校长任副组长，教导处、教科室、德育办、总务处及全体语文教师任组员。由于我校在龙泉驿区的特殊地位和家长的特殊要求，从9月建校起，全校就以普通话为校园语言，教学语言，实现了师生人人都说普通话的目标。2学校在语言文规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文的要求，纳入学
5、校工作日程和常规管理（自9月建校以来，定期定时对全体教师的毛笔、钢笔、粉笔、普通话等教学基本功进行培训和测试，并将考核结果纳入教师的综合评定），每学年的学校工作计划均涉及到语言文工作，并有计划、有步奏地进行相关基本功训练、检测，-人人钢笔过关检测，人人粉笔过关检测，普通话过关检测。纳入学校精神文明建设，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校还针对教职工、学生使用语言文情况开展活动，以促进其水平进一步提高。三、加强制度建设，确保普通话顺利实施要持久地做好普及普通话工作，加强制度建设是重要保证。为全面推进我校使用语言文的标准化、规范化，依据国家通用语言文法、教师法、教育法和关于在教
6、育系统开展语言文工作评估达标的通知，学校出台了若干关于日常使用普通话、规范的规章制度，并将教师使用语言文情况纳入教师基本功考核，学生使用语言文情况纳入常规考核，纳入班级流动红旗考核。结合我校语言文工作的实际情况，特制定如下制度：1、学校全面推广国家通用的普通话（以汉语拼音方案为准），推行规范汉（以汉简化方案为准）。2、学校将语言文规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，严格管理。语言文工作领导小组是学校的常设机构，负责对本校语言文工作进行规划指导和管理监督。3、学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及
7、以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。4、学校校报、电视台，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉。5、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉，学生作业必须用规范汉。6、普通话是校园语言、教学语言。校园广播站、电视台必须用普通话播报。积极开展语言文规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文的重视程度。7、加强语言文规范化、标准化教育和语言文基本功训练。建立教师使用规范语言文评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。8、加强语言文工作档案管理，做到标准化、制
8、度化、规范化。四、优化语言文环境，活动开展丰富多彩1、优化语言文环境。（1）、学校非常重视规范使用语言文的宣传氛围，在进校门处及各楼梯口均设置了永久性提示标牌共5处，淡雅的色彩，温馨的提示，让老师同学沐浴在浓浓的规范文明氛围中。（2）、充分发挥了校园广播站、电视台的语言文宣传示范作用，校园广播站、电视台的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出提前准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给老师、同学。广播站、电视台自开播以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校园美丽的风景线之一。（3）、推普周在校园内张贴了中华人民共和国国家通用语言文法、成都市社会用管理规定；设立了语
9、言文宣传栏（牌）。会议室长久性设置了“请讲普通话，请写规范”宣传桌牌。（4）、推普周在校报设立了语言文工作专栏；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范”语言文工作宣传专栏。2、坚持开展活动，创我校语言文特色。（1）学校每年组织“推普周”活动。（2）每年9月结合教师节开展“我为师表添光彩”演讲活动。（3）每年4月开展学生演讲月活动。（4）每年11月或3月结合校本课程“吟美诗，颂美文”开展诗歌朗诵、美文朗诵活动。（5）各班每学期开展写比赛。（6）学校每星期一都要进行国旗下主题教育活动（或三句半，或诗朗诵，或快板，或相声）。通过开展师生普通话朗诵、演讲比赛、征文、语文知识竞赛和“找错别”、写比赛等活动，
10、引导师生充分认识到语言文规范化和标准化的重要意义，体会到中华语言文的博大精深，从而培养师生爱国主义情操，增强民族凝聚力和自豪感。（7）开展教师读书系列活动。12月24日下午，首届教师读书节朗诵比赛正式拉开了序幕。这次活动以年级组为单位，参与教师达到了百分之九十。为了这次朗诵的盛会，各年级组都做了积极的准备，力争在这次比赛中一展风采。整个赛场时而让人捧腹大笑，时而让闻者悲戚动容，时而让人欢呼此次活动将首届读书活动推向了高潮，全体教师以澎湃的激情展现了自己的风采，更以昂扬的姿态迎接新年的来临。（8）五、六年级同学老师率先发起并成立了“青果乐园”文学社，并在楼道转弯墙壁上开辟了展示园地，同学们的优秀
11、作文、书法作品、小报及班级动态、校园明星在这个舞台上展现得淋漓尽致。五、加强师资培训，创语言文示范学校提高教师掌握和教学普通话的水平是普及普通话的关键。学校积极贯彻国家通用语言文法的精神，把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培训计划。至今已进行普通话专项培训4次，集体法规学习2次，通过校广播学习4次，并与1月进行了普通话提高培训测试。使每位教师对自己在音、朗读、说话方面的优、弱势有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教职工112人，语文教师共40人，普通话达一级乙等7人，占语文教师总数的17.5%，二级甲等32人，占80%，1人为二级乙等，达到国家要求的标准。其他专业教师49人，
12、普通话达到2人，二级甲等21人；二级乙等28人（1人证书遗失后补），全部达标。非教学人员23人，一级乙等2人，二级甲等4人，二级乙等8人（1人证书遗失后补）。通过培训及自学，其余人员于11月2日通过区语委组织的普通话检测（1人因公未考），三甲及以上9人，全部达标。在全校师生的共同努力下，全体师生的使用普通话的水平明显提高，进一步推进了各项教育教学工作的顺利开展，学校创造了连续三年被评为“区级精神文明先进单位”的佳绩，被评为成都市“绿色学校”，成都市校风示范学校。由于我校对语言文工作的重视，虽然仅仅建校四年，但已取得很多佳绩：获龙泉区环保比赛一等奖；获龙泉区古诗文比赛一等奖；获龙泉区教师艺术节配
13、乐诗朗诵比赛一等奖。另有4位教师在各级演讲比赛中获奖，有2位教师在各级书法比赛中获奖，多名学生在推广普通话方面获奖。六、学校语言文工作的自评结果：总分95分A综合管理28分B普及普通话34分C社会用管理33分A1组织机构6分B1要求明确、制度健全8分C1要求明确、制度健全8分A2工作机构6分B2成为教学语、校园语8分C2名称牌、标志牌、标语（牌）、用公文、校刊（报）、讲义、试卷及其它自办印刷物用12分A3基本措施16分B3参加培训测试8分C3教师用7分B4纳入招聘考核5分C4学生用6分B5学生普通话水平及使用情况5分几年来，学校在普通话方面的工作，取得了一定的成绩，但还有许多的不足之处，我们在
14、今后的工作中，要更加深入贯彻国家通用语言文法，建立健全学校语言文工作制度，继续优化语言文环境，进一步实现和巩固普通话成为校园语言的目标，为全社会普及普通话贡献更大的力量！12月 语言文工作自查报告 语言文字自查报告范文（3） 江机三小历来对语言文工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范的工作常抓不懈。近几年语言文规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉工作的重要性、必要性。我校语言文工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文工作的管理由规范化上升为制度化、标准化
15、、科学化。现将我校语言文工作总结向领导及同志们进行汇报。 一、树立正确思想，强化规范管理。 学校领导十分重视语言文工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探索把语言文工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文工作小组的成员及各部门的职责分工（详见领导小学名单）。 在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文工作落到实处。组长：对全校语言文工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。 各科室职责： 教导处负责教学中语言文的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力。严格审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水平。 大队部负责学生语言文教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文规范意识，提高学生的语言文水平。 办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。 二、加大宣传力度，营造宣传氛围。 学校有长期的宣传环境，使语言文规范化深入人心。1、校园内有宣传标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语。2、
