1、五 项 管 理 和双 减 政 策 家 长 会Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor；Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor重“五项管理”/释“双减政策”/强“家庭教育”1234解读双减政策需要家长配合落实双减政策五项管理学校政策五项管理学生家长篇目 录C ONT E NT S1添加相关标题文字添加相关标题文字相关标
2、题文字解读双减政策“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。 要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。意见明确提出“双减”工作目标学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。解读双减政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT全面压减作业总量，严禁要求家长批改作业不得要求学生自批自改
3、作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。解读双减政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT解读双减政策提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。提升学校课后服务水平，教师可“弹性上下班制”学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不
4、得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资解读双减政策严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布。不得在节假日及寒暑假期开展学科类培训严格控制资本过度涌入培训机构，依法依规坚决查处行业垄断行为。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供
5、和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法不得有提前结课备考、考试排名等行为主流媒体及新媒体等不刊登校外培训广告解读双减政策
6、CLICK TO ADD CAPTION TEXT2添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字需要家长配合落实双减政策孩子的学业成长，关键是让孩子专注课堂学习，养成独立思考的习惯，提高自主学习的能力，过重的校外培训负担不利于学生身心健康成长。如您的子女确有培训需求，选择培训机构时请认真核实其合法性和规范性，培训机构须持有办学许可证和营业执照（或民办非企业登记证)。国务院办公厅关于规范校外培训机构发展意见中明确规定:培训机构不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。为有效保障家长和学生的合法权益，在交费参加培训前，请不要向校外培训机构一次性交纳时间跨度超过3个月的费用。理性看待校外培训选择合法培
7、训机构谨慎交费依法签订培训合同需要家长配合落实双减政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT主动抵制禁止事项校外培训机构严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程;不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训;不得和当地中小学校教学时间相冲突；线下培训结束时间不得晚于20:30，不得留作业;线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。需要家长配合落实双减政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT3添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字五项管理学校政策2021年8月，国
8、务院教育督导委员会办公室印发关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。“五 项 管 理”即 作 业 、 睡 眠 、 手 机 、 读 物 、 体 质 管 理 。手机管理篇将手机管理纳入日常管理，告知孩子和家长管理要求。 设立校内公共电话、建立班主任沟通热线，方便孩子特殊情况下的通讯联系需求。 不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业。睡眠管理篇统筹安排作息时间，小学上课时间不早于8:20。 不随意占用课间、课后休息和体育锻炼时间。作业管理篇制定作业管理制度，加强教学全过程管理。 小学一二年级无书面家庭
9、作业，其他年级每天不超过60分钟。 作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。五项管理学校政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT建立课外读物公示备案等制度，明确课外读物的范围界定。 定期自查，各类自编读物均要报主管教育行政部门备案。 定期举行“诵经典”等评比活动，对开展课外阅读表现突出的师生进行表彰。 读物管理篇健全家校沟通机制，及时反馈孩子体质健康测试结果和体检结果。 保障孩子每天1小时体育活动时间，大课间体育活动不少于30分钟。体质管理篇五项管理学校政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT4添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 五项管理学生家
10、长篇学 生手 机 管 理 篇家 长加强教育引导，让孩子科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。 言传身教，在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。配合学校履行教育职责。 在居家、节假日期间合理使用手机，控制时间。 不将手机带入校园，确有需求的，应经家长同意、向学校提出书面申请。 确需带手机的，进校后交学校统一保管，不带入课堂。五项管理学生家长篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT睡 眠 管 理 篇营造温馨舒适的生活就寝环境，让孩子身心放松、按时就寝。 督促孩子养成良好作息习惯，小学生每天睡眠时间达到10小时。 正确对待校外培训，合理规划校外时间。小学生就寝时间不晚于
11、21:20。 经努力到就寝时间仍未完成作业的，按时就寝，确保充足睡眠。学 生家 长五项管理学生家长篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT作 业 管 理 篇营造和谐的家庭氛围，合理安排孩子课余生活和亲子活动。 提供光线适宜、较为安静的学习环境，不额外布置其他家庭作业。 理性关注孩子学业水平，不盲目参加校外培训学习。主动完成力所能及的家务劳动，坚持进行体育锻炼和社会实践活动。 合理安排时间，独立完成作业和自主学习。 正确使用网络，注意用眼卫生，使用电子产品小学生一次不超过20分钟，一天不超过60分钟。学 生家 长五项管理学生家长篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT家
12、长读 物 管 理 篇自主购买推荐目录之外的课外读物，应在学校及教师的指导下进行甄别和筛选。 为孩子提供舒适的阅读环境，鼓励亲子共读。阅读中华优秀传统文化、党史、社会主义发展史和中外文学等经典读物。 多读内容积极、启智增慧的书籍，增长见识，提升发现和解决问题的能力。 鼓励养成做读书笔记的习惯。学 生五项管理学生家长篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT体 质 管 理 篇统筹协调业余时间，在运动锻炼方面加强对孩子的引导和陪伴，形成家校协同效应。 了解运动在增强体质、预防肥胖与近视、健全人格等方面的重要作用，增强健康生活意识和能力。认真上好体育课，主动参加各类比赛活动，掌握12项运动技
13、能。 利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球、跳绳等项目训练，增强体育锻炼意识。学 生家 长五项管理学生家长篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT亲爱的家长，孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望，培养德智体美劳全面发展的学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求！落实“五项管理”和“双减”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，让我们携起手来家校共同助力孩子全面发展，茁壮成长!五 项 管 理 和双 减 政 策 家 长 会Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo l
14、igula eget dolor；Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor重“五项管理”/释“双减政策”/强“家庭教育”心得体会1“双减”意见出来，让教育行业发生了一次地震!上市培训企业股价大跌，行内行外人议论纷纷。 第一时间去看了原文件，读完之后给我的第一感觉“是不是有点激进了!?”接着看完一个老师对文件解读后，意识到国家在出台这项之前确实已经做了很多措施，颁布了一系列政策，对一些政策也已经开始了试点工作。综合这两年的政策来考虑，才意识到原来这项不是空穴
15、来风呀。 综合来说主要可以总结为：“减压”“保质”。为实现这一目标对整个教育体系进行了规范。校内教育，校外教育，教师责任，家长与学生任务。 对校内教师来说，压力越来越大，还记得我在实习学校有一位老师感慨到“每天上班时间超过9小时，工作时间超过12小时，要求教师要能教学，教好学，会写论文，擅做学生工作，还要应付一堆领导下发的任务。这老师真不好做呀” 可能在行外人看来，教师的工资高待遇好，还有寒暑假。但深入了解会发现不是所有地区，所有学校的教师都是高薪酬，高福利，晋升途径明显的。这是地域资源问题，也没办法比较。 对校外补习机构来说，在我看来，规范管理是必不可少的，但，也确实有点激进了。前段时间看了
16、韩国补习机构的兴衰历程，从“别墅补习”到“补习机构一条路”，这样极速的打压与放开，让韩国补习行业走进两个极端。对于课外补习机构，我个人认为，最好的管理方法是融入校内教育系统，与学校教育处于同一个管理体制，真正的成为学校的辅助教育机构。(不过这也是我不成熟的想法) 对于学生而言，减压是必要的，之前观看了一场讲座，一教授就谈到校内减压，校外加压是行不通的。对于该观点，当时我也写了一篇随笔，不能把“超前”看做“超常”，不能让学生在校外教育，在校内竞争。所以这种“怪象”确实要改变!当然，也希望课程评价改革的步伐能赶上“减压”政策。因为，教育改革的核心在课程改革，课程改革的主要瓶颈在课程评价改革!心得体会2最近关于政府下来的双减政策，犹如一颗深水炸弹，将波澜壮阔的培训行业，炸出底部。而关于双减政策对于教培行业影响的解读，更是铺天盖地的来袭。拍手叫好声，异义声，痛苦挣扎声。这一切，其实无论是众意沸腾还是探讨为什么发布这个政策，都是无用的，与其纠结于这些，还不如，想想未来的影响。因为这是国家政策，是坚决要做下去的。 站在国家的角度：2020年的人口普查，让国家意识到问题的严重性，所以放开三胎。但是二
