1、【精华】中班安全教案范文八篇中班安全教案 篇1活动目标：1、遇到突发事件时，学生能及时快捷地撤离到安全地带。2、学生熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程：1、组织学生观看图片，让学生感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导学生说说自己的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2、出示班级撤离图，带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导学生讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径
2、？使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带学生观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导学生讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发学生讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织学生“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带学生查找原因，再次演习，使学生掌握正确、快捷的撤离方法。中班安全教案 篇21、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的
3、自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有
4、水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。中班安全教案 篇3活动目标1. 乐于参与游戏，在游戏中学习使用各种交通安全全设施。2. 能与小朋友合作，共同完成任务。3. 加强幼儿的安全意识。4. 探索、发现生活中的多样性及特征。5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备各种美工材料活动过程1. 请幼
5、儿拿出自己画的马路图互相介绍和欣赏。向幼儿提问：“马路上都有哪些安全设施？”老师引导幼儿想一想，可以用什么材料做马路上的安全设施。2. 老师提议幼儿把活动室布置成马路，然后一起期望模拟游戏。3. 老师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。4. 布置完成，请幼儿向别的小朋友示范过马路的安全方法。5. 请幼儿轮流扮演司机和行人玩模拟游戏。活动评价1. 懂得使用各种交通安全设施2. 能与小朋友合作活动反思孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维
6、、语言发展起着很重要的作用。中班安全教案 篇4一、活动目标：(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友（二）引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。（三）懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。二、活动准备：布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片三、活动时间：20xx年4月1日四活动地点：中三班课室五、活动过程：（一）开始部分导入： 教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？（二）基本部分1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。（1）教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。师：从哪个口进？（入口）（2） 依次认识标志：禁止吸烟标志化妆品
7、区标志衣服区标志右拐标志119水果区标志 收银台标志（3） 师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。（4） 师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）（三）观看发生火灾逃生及消防救火视频师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）师：有的人躲进电梯，这种办法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（安全出口）小结：安全逃生的方法。（四）游戏：大火逃生（1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。（2）请孩子进行演示正确逃生方法。（五）PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志小
8、结：标志的分类警示标志、禁止标志、指示标志。中班安全教案 篇5活动目标：1、了解日常生活中的一些安全知识；2、初步建立自我保护意识。活动准备：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、导入活动，激发兴趣。今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能
9、玩插头；不能玩刀。手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起幼儿园中班安全教案：安全小卫士大全出去玩滑滑梯，然后结束。活动延伸：在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；结合阶段
10、安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。 通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。中班安全教案 篇6活动设计背景我发现小朋友特别喜欢到沙坑里去玩沙子，但是安全事故时有发生，为了不减少玩沙子给他们带来的快感，在安全前提下，我组织了一堂玩沙子的课，以提高他们的安全意识、创造力和想象力，让他们能够乐在其中。活动目标1.提高他们玩沙子时的安全意识。2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。3.培养孩子合作交往的能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点重点： 让学生知道玩耍要注意
11、安全。难点：在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。活动准备道具：树枝、树叶、花草等等活动过程1.导入课题今天，我们来认识一位新朋友（我抓出一把沙子），让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，认识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意识）沙子是很调皮的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。4.组织活动将小朋友分组，每四人一组（培养他们一起合作的意识，集思广益），在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提
12、示学生，在活动过程中可以用上自己准备的道具。（观察他们在活动中的表现，做好活动总结）5.展示成果请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。6.活动结束，带领小朋友把手洗干净。点评在本次活动中大家的表现，多表扬和鼓励，提高他们参与活动的积极性。教学反思玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们高兴的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商量合作，在这方面缺
13、乏对学生的引导，还要多改进。中班安全教案 篇7活动目标：(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友(二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。(三)懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。(四)培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。(五)培养幼儿自我保护能力。活动准备：布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片活动时间：20xx年4月1日活动地点：中三班课室活动过程：(一)开始部分：导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?(二)基本部分：1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。(1)教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。师：从哪个
14、口进?(入口)(2)依次认识标志：禁止吸烟标志化妆品区标志衣服区标志右拐标志119水果区标志收银台标志(3)师：突然着火了，该怎么办?出处报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。师：楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师：有的人躲进电梯，这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)小结：安全逃生的方法。(四)游戏：大火逃生(1)设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。(2)请孩子进行演示正确逃生方法。(五)PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。小结：标志的分类警示标志、禁止标志、指示标志。教学反思：
