1、精选幼儿园教研计划范文集锦五篇幼儿园教研计划 篇1一、段班级情况分析：经过小班一学年的适应，幼儿已从狭窄的家庭环境中走了出来，能愉快地融入集体生活了。不管是学习，游戏还是生活，幼儿都已基本懂得了必须遵守的规则。但由于年龄所致，大多数幼儿的自我控制能力还很弱，从规则的认可到规则的自觉遵守还有一个艰难的过程有待走过。加之父母长辈的溺爱，不少不良品质如任性、自私等也明显影响了幼儿之间愉快地交往，因此良好常规和交往能力的培养是本学期教育工作的重点。二、工作目标：这学期，我段教师继续通过主题活动与社会、健康、语言、科学、艺术教育等领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
2、本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。三、工作要点及措施：1、加强理论学习，提高教师理论水平。(1)认真学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。树立正确的儿童观、教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势应素质教育的需要，并能很好地应用,(2)积极学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。(3)自我检查、自我反思
3、、自我安排、自我学习活动。要求教师能认真的对自己做以剖析，找出自己在教学活动中的弱项和不足，进行自学，从而提高自己的教育教学水平。2、注重业务培养，提高教育质量(1)集体备课，共同探讨教学中的问题。共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教育观，每次教研活动时，大家可以就教学内容发表自己的看法，大家讨论，研究出最合理最有效的教学方法，促进教师间的互研互学，从而提高我们的教育教水平。(2)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来
4、，在相互交流中找到解决问题的答案。“通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研能力。(3)注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力，努力成为一名反思型、教研型的教师。3、结合我园的课题进行说课活动。教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认
5、知规律，要遵循各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。4、环境创设、区角活动与教学活动的内容要紧密结合、层层深入，要体现环境是幼儿的环境、区角活动是对原有课程组织形态的一种扩。(在教研活动时我们将进一步学习区角活动的设计)四、具体月份安排:九月份：1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助新生熟悉周围环境。2、各班做好期初统计工作;3、组织全员学习幼儿园课程设置幼儿园保育工作安全防范做一名称职的老师;4、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教育活动5、评比各班级环境布置名次6、教职工参加全健排舞排练7、开展消防安全“开学第一课”十月份：1、全园举行(
6、红歌大家唱)庆“十一”活动，2、开展“重阳节”尊老敬老活动，3、每师一课教研交流活动，4、参加大中班讲故事比赛，5、参加市局幼儿园卫生保健工作例会6、选派师参加市示范幼儿园开放活动十一月份：1、各班结合日常礼仪开展师德教学活动周论坛2、向家长开放半日活动3、举行“快乐识字接龙”比赛活动 及“幼儿技巧大拼比”活动4、组织大中幼儿线描画绘画评比活动;5、举行教师“三项技能”基本工比赛。6、参加安海镇半日开放活动;7、11.9消防日开展应急疏散演练十二月份：1、举行全体老师“教学片段”说课评比2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动3、开展老师、家长、小朋友爱心活动4、冬季卫生保健讲座健康我来做5、组织老
7、师和保育员进行卫生保健现场问答活动6、评选优秀教育随笔。7、参加安海镇教职工全健排舞比赛8、镇级幼儿园半日活动观摩研讨元月份1、举行阳光家庭“庆元旦”亲子活动;2、各班开展“新年新气象我成长之路”为主题活动;3、各段互测幼儿发展水平，4、期末家长会、发放幼儿水平发展评价表5、保健工作完成十一表格的填写6、评选优秀小朋友、成效及不足总结。7、假期安全防范教育宣传幼儿园教研计划 篇2一、情况分析1、班级情况分析：本学期我们中班共有5个班级，每班幼儿人数基本符合中班人数要求。各班配备两位教师，两个班级1位保育员。2、师资情况分析：本学期本组共10位教师，其中2名高级教师，2名一级教师，师资队伍年轻化
8、、相对稳定，并趋于成熟富有朝气具有潜力。优势：1、教师工作热情较高，上进心较强，合作氛围好。特别是2名高级教师都具有自身的教学风格和特长，她们积极的工作态度和丰富的教学经验能力为我组的青年教师起到示范和引领的作用。而我组的青年教师本身都充满朝气，其中2名一级教师，且作为园级骨干培养对象具有较大的发展潜力。2、本组教师容易接受新事物，新理念。不足：1、教师有意识与孩子进行互动，但是如何使互动变得积极有效，在这些互动中，有多少是有效的，有多少是简单的重复或是无意义的回应，在一节活动中时间又是如何有效地安排，这些都是一节活动成功的要素，在这方面我们还要进一步探讨。表现：中班的幼儿在幼儿园已有一年半，
9、比起小班的幼儿懂事，孩子和老师的互动多起来，但年龄小，知识面不是特别广、又感到自己行，有时互动会非常被动。2、案例、论文的书写对教师有一点的难度。教师的文化底蕴还要加强。表现：教师参加区里的比赛不积极，平时锻炼的机会太少。3、教师之间的沟通太少，平时没有集中备课，不了解自己的状态和别的老师比是否是最佳的、及不了解别的班级幼儿的情况。表现:备课没沟通，信息封闭，只看到自己，没看到别人。措施：1、学习纲要等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。2、进行互动活动采用多种形式进行，比如：游戏、区角、聊天等。督促各班教师及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，
10、并体现幼儿的参与性、美观性。3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。4、督促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。5、平时勤记笔记，多写心得，多参加区里的活动，提高自己的水平。6、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节，集中制作教具，并让每个教师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，尽量达到每节课向开课一样，做到尽善尽美。7、继续进行一课二言活动。二、教研活动安排中班组活动具体安排内 容2月
11、4日1、讨论本学期教研组研究重点内容2、讨论5个大活动的分配及认领3、制定主题计划4、制定3月份计划5、游戏的分配及认领6、讨论大主题的环境布置7、中班负责的橱窗美术8、会议记录的记录者确认(先手写后打印)9、确认元宵活动的内容和项目2月23日1、上交所有要交的内容2、商讨“三八”活动安排，活动牵头人分配工作3、罗列三月份需要制作的教具4、商讨如何有效的进行师生互动。3月30日1、上交上月材料2、商讨亲子春游的地点和方式，活动牵头人分配工作3、制定4月份教学计划4、罗列4月份需要制作的教具级分配5、教师准备论文4月27日1、上交上月的材料2、制定自理能力比赛的方案及分配班级。3、制定5月份教学
12、计划4、罗列5月份需要制作的教具5月26日上交上月材料商讨“六一”游园活动的项目安排及人员分配制定6月份教学计划罗列6月份需要制作的教具6月22日整理一学期的所有材料所有的教学材料归档制定下学期的教学计划和总结幼儿园教研计划 篇3一概况： 本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。二特点： 优势1对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。2积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。3从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2对“社会性”概念界定、
13、内涵有待进一步研究。3对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。1从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究。3学习、分析探索型主题活动的“主题”中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。4开展主题型家
14、长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。2月1学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2实践活动斜坡与球及评析研讨。3进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。3月1策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。4月1实践活动主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。2收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。5月1就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。2参观小学，做好幼小衔接工作。3进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究的结题工作。6月1计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。2邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。4针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。幼儿园教研计划 篇4特色建设是幼儿园发展的生命力。针对我园目前特色发
