1、 课题太空生活趣事多课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.认识“航、宇”等15个生字，会写本课“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 过程与方法充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。情感态度与价值观了解一些航天知识，同时结合我国神舟载人飞船遨游太空事件，渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。教学重点1.认识“航、宇”等15个生字，会写本课“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。2.
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。教学素材课件第一课时教学目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写本课“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入。太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空
3、到底是怎样生活的呢？请同学们齐读课题。（板书：太空生活趣事多） 老师的描述，增加了太空生活的神秘，激发了学生探究欲望，提高学生学习兴趣。新课教学（ ）分钟二、初读课文，解决字词。1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子。2.检查生字（课件出示2）（1）出示生字卡片，学生认读。a.指名读、开火车读、齐读。重点指导“舒服”一词的轻声和“倒过来”中的“倒”读三声。b.出示：塑料杯、淋浴器通过图片出示来理解。（2）你有什么好办法能记住它们吗？（出示课件4）要记住生字，首先观察字形。按结构分，我们可以把字分为左右结构、上下结构，上中下、全包围结构、半包围结
4、构等；可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字；还可以用换偏旁组新字的方式记住生字等。重点字指导：（出示课件5、6）宇、宙：上下结构，都有“宀”。量：一日一里。容：山谷顶上盖着“宀”。易：每日勿匆匆，时间要抓紧。浴：山谷里有很多水。室：宝贝到了屋里。3.分段读课文，思考：（出示课件7）课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？（板书：睡觉，喝水，走路，洗澡）三、精读课文，品悟文意过渡：睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，把其中的趣味读出来。1.学生选择读其中一段，师巡视。2.全班交流你认为哪个地方很有趣
5、？（根据学生回答，课件随机出示句子。）语段一：（出示课件8）在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。（1）自由练习指名读（2）什么是安稳觉？（睡觉没有人来打扰）如果在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板书：绑在睡袋里）（3）（出示课件8）你看见过这种睡觉方式吗？想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？预设：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。（4）指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊
6、！你能用有趣的语气读一读么？（指名感情朗读，教师随机评价。）除了睡觉你还发现了哪些有趣的现象？说一说，与大家分享一下！语段二：（出示课件9）喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。（1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？（2）所以在太空中喝水，只能用带吸管的杯子。（板书：带吸管的杯）（3）过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。检查了预习情况，明确了教学目标，锻炼学生分析、综合能力。这一环节是在理解重点句子的基础上理解课文内容。通过这些句子的理解，扫清障碍，理解起来才能正确、全面。 课堂小结及拓展延伸（）分钟四、复习
7、总结，拓展延伸。在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是飘浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办法来解决了。睡不安稳就 ，喝水倒不出来就 ，下节课我们来学习在太空如何走路和洗澡，太空生活有趣的事不止这些，还有很多，请同学们借助网络去察看一下吧。总结这节课所学的内容，用填空的形式进行巩固，同时引导学生进入下一节课的学习。课堂作业新设计1.我会写同音字。y ling sh （ ）宙 重（ ） 教（ ）（ ）毛 漂（ ） 不（ ）2。照样子扩词。例：宇 宇宙 宇宙飞船航 （ ） （ ）员 （ ） （ ）3.我会把下面词语排成一句话并加上标
8、点。（1） 宇航员 怎样 你 生活 知道 在太空中 吗_（2） 自己 宇航员 绑在 睡觉 把 睡袋里_ 【答案】1.宇宙 羽毛 重量 漂亮 教室 不是2.航空 航空公司 队员 少先队员3.（1）你知道宇航员在太空中怎样生活吗？ （2）宇航员把自己绑在睡袋里睡觉。第二课时教学目标1.熟读课文，理解课文内容。2.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。教具准备多媒体课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、复习导入。同学们，人的生活无非是衣、食、住、行 。上节课我们了解了宇航员在太空怎么睡觉和喝水。这节课我们了解他们的走路和洗澡。大家一起读课文吧！（出示课件11）复习上一节课的内容，为接下
9、来的内容做铺垫。新课教学（ ）分钟二、学习课文1.指名读句子。（出示课件12）在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。（1） 理解“稍一使劲”a.咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会脚蹬一下地板会手拍一下墙壁会是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中，无法回到原地了。（2）师引导学生理解：注意，现在我们是在地球上，站起来，走两步，使劲蹦一蹦，还可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以，为了能平稳地走路，科学家想出了什么好办法？航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。（板书：穿带钩的鞋）（3）你们觉得有意思吗
10、？谁能把你感受到的有趣，用朗读表达出来吗？（指名读第4自然段）过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊，咱们该说什么呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！语段四：（出示课件13）在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。（1）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀？（水总飘在空中）（2）宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？（板书：特殊沐浴器）科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋浴室下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。（3）这可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！3.小朋友，通过
11、刚才的朗读、交流，知道是什么原因造成这些趣事呢？（板书：失重）二、巩固书写1.出示要求会写的范字“宇、宙、失、量、容、易、浴、室”。2.引导学生发现这些字结构上的特点（出示课件14）浴是左右结构的字。宇、宙、量、容、易、室是上下结构的字。3.仔细观察，学生互相提醒写字时值要注意的地方。4.学生练写，老师巡视指导。5.同桌评议，修改不足。通过问题的引导和老师的描述，启发学生的想象，为探究学习推波助澜。同时采用课件展示的方法帮助学生突破难点。体现学生学习的自主性，提高学习能力。巩固生字词，进一步书写词语，积累词语，潜移默化地引导学生学习识字的方法。课堂小结及拓展延伸（）分钟三、课堂小结（出示课件1
12、5）同学们，浩瀚的太空，是人类最感神秘的地方，让我们从现在起就要努力学习科学文化知识，加强体育锻炼，使自己身体更强壮，知识更丰富，头脑更灵活，为将来人类的太空探索增添一份自己的力量，为祖国的发展和繁荣做贡献，为实现自己的理想努力吧!板书内容 睡觉：把自己绑在睡袋里太空生活趣事多 喝水：用带吸管的饮水袋 有趣原因：失重 走路：穿带钩的鞋 洗澡：特殊沐浴器 课堂作业新设计 1.看拼音写汉字。 y zhu rng y y sh sh q2.比一比，组词语。 能（ ） 杯（ ） 稍（ ） 住（ ）熊（ ） 怀（ ） 悄（ ） 往（ ）3.用加点的词语造句。（1） 即使把杯子倒过来，水也不会往下流。（2） 不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。_4.读一读，做一做。 进入太空这是神舟飞船第七次飞入太空，也是中国人第三次登上太空。继杨利伟实现中华民族飞天梦想，费俊龙和聂海胜进入轨道舱开展空间科学实验之后，今天，翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员的金秋之行，肩负着全新的历史性使命按照计划，他们将在此次太空飞行中，实现出舱行走。中国人，将首次在太空中留下自己的足迹这一看不见的足迹，必将作为最难忘的前进步伐，永载中华民族的记忆之中。梦想有多远，前行的步伐就能迈多远。从1992
