1、曹刿论战 教案教学设计 时间09.18编号070主备人审核人班级姓名教学目标1.理清文章思路。2.理解曹刿的战略战术思想和弱鲁胜强齐的根本原因。教学重难点赏析曹刿论战的精彩片段，理解曹刿的战略战术思想。学生自主学习学案课堂同步导案一、自主学习1、复习。（1）检查背诵情况。（2）课堂随机检查翻译。2、选出下列句中与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项（）A.有良田美池桑竹之属B.神情与苏、黄不属C.在骨髓，司命之所属D.属予作文以记之3、出自本文的成语有_、_、_等二、讨论展示1、翻译23段，整理下面重点词句含义。战于长勺（句式：于：）公将鼓之（）（）公将驰之（）（）既克（）彼竭我盈（）故逐之（
2、）视其辙乱（）望其旗靡（）2、一词多义：（1）既克，公问其故（）（2）民弗从也（）彼竭我盈，故克之（）战则请从（）（3）曹刿请见（）（4）又何间焉（）战则请从（）中间力拉崩倒之声（）（5）其乡人曰（）（6）肉食者谋之（）公问其故（）公与之乘（）望其旗靡（）登轼而望之（）3、虚词用法辨析。其（1）其乡人（）（2）下视其辙（）（3）公问其故（）之（1）小大之狱（）（2）忠之属也（）（3）公将鼓之（）（4）公将驰之（）4、按事情的发展顺序理清文章思路。第一段：第二段：第三段：5、赏析第一段，分组探究下面问题。曹刿求见鲁庄公的原因是什么？鲁庄公准备凭借哪些条件应战？曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？曹刿认为哪个条件是最关键的？三、检测小结1、用你所知道的名言证明曹刿认识的正确性。2、曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：_。3、“肉食者鄙，未能远谋”在文中所起的作用？4、这段文字表现出曹刿的两个主要思想观点分别是：四、课后作业1、列举中国历史上以少胜多的战例。2、找出文中的两处照应。3、搜集文中的成语。圩子
