1、除数是整数的小数除法（三） 教案教学设计(五年级上册) 教学目标：使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算法则。能正确、熟练地进行计算，提高计算能力。教学重点：掌握小数除法的计算法则教学难点：注意小数点的位置变化教学过程：一练习、复习除法算式的意义。.这个算式表示的意义为：a、按除法是乘法的逆运算。此算式表示已知两个因数是.，其中一个因数是，求另一个因数是多少？b、按“平均分”的意义表示把.平均分成份，每份是多少？C、按“倍”的意义，表示.是的几倍。结语：小数除法的意义用整数除法意义相同，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。二、口算：页题。同桌之间相互说说怎么想的？不同的想法
2、可以相互交流，后报出答案。、计算并用乘法验算。.先判断各商，哪道题小于的，为什么？然后再独立计算。、错题医院出示错题，让学生来当医生找出错误并加以改正。.二、课堂练习、某食堂有吨煤，计划烧天，平均每天烧煤多少吨？、一块长方形的菜地，长.米，是宽的倍，这块菜地的面积是多少平方米？三、作业。附：板书（略）一个数除以小数（一）教学目标：、理解除数是小数的除法可以转化成除数是整数的除法来计算的道理、掌握除数是小数除法的计算法则，并能运用法则进行正确的计算。、培养学生的概括能力。教学重点：把除数转化成整数后，利用除数是整数的除法来计算。教学难点：小数点的移动。教具学具：小黑板、卡片、幻灯。教学过程：一、
3、复习：（）口算：（卡片）.（2）如果要把一个数扩大倍，倍。倍小数点应怎样移动呢？出示（.）（）完成表格：被除数15150除数550500商3根据表格，观察被除数、除数和商之间有什么变化规律？今天这节课我们就要运用这个规律来计算除数是小数的除法。想一想，除数是小数，能不能把它转化成除数是整数的除法来计算呢？二、新授：、出示例、读题、审题、列式.这道算式与前面学过的有什么不同？（除数是小数），能直接计算吗？能不能转化成除数是整数的除法来计算呢？方法a把米转化成厘米计算。方法b把除数和被除数同时扩大倍。（注：小数点和要同时划去）、引导学生分组讨论：a他们的计算方法有什么不同？b哪一种方法更为实用？为
4、什么？0.6756.28都扩大100倍利用左边的辅助竖式边提问边板书讲清除除数转化成整数的过程。675628、师生共同完成小林的计算方法后把答案填在课本上。、20、做一做（），先说出下面各题中的除数和被除数需同时扩大多少倍，该如何移动小数点？然后再计算。、自学例思考：a除数是0.725变成整数，小数点必须向右移动几位？b要使商不变，被除数10.44应怎样？小数点移动时位数不够这么办？（生讲，师板书完成例）、引导学生概括出除数是小数的小数除法计算法则。除数是小数的除法，先移动（）的小数点，使它变成（）；除数的小数点向（）移动几位，（）的小数点也向右移动几位，位数不够的，（），然后按照（）进行计算
5、。（生齐读）、完成、做一做三、巩固练习、练习五至。附：板书（略）一个数除以小数（）教学目标：巩固练习，使学生进一步掌握一个数除以小数的计算法则，比较熟练地进行计算。教学重点：位数不够时，被除数的末尾用“”补足。教具学具：小黑板、卡片等。教学过程：一、练习（）先处理小数点，再口算：0.010.13.60.36240.240.280.4560.89.60.3210.050.160.020.1080.001（）笔算：（三生板演，其余自练）1.01920.2810.160.41.25板演的学生讲述计算的过程。二、新课练习、视算，课本22的第题、错题医院0.3722.421.2515.50.0162.4
6、0.3721.252.002412513275012075012000、做课本第页第题第一组算式可以让学生根据第一小题直接填得数，右边一组算式在学生算完后，观察除数的小数点移动引起除数大小变化后，看看商有什么变化？、课堂作业完成22第810题、第8题一半及第10题作为堂作、第8题一半及第9题可作为家作，有时间第9题在课内完成一个数除以小数（）教学目标：使学生进一步掌握小数除法的计算法则并能根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项；提高学生的计算能力。教学重点、难点：根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项。教学过程：一、练习、口算，课本22的第11题复习小数四则运算的计算方法、看谁算得又对又快
7、第一组第二组49.31712.63.795.613.870.1380.1291.20.0246.2980.47二、新课练习、课本22第12题引导学生观察比较第一栏右面各栏中已填出的被除数、除数和商与第一栏中对应的数有什么变化？再考虑空缺的栏内应填什么数？、求末知数x0.4x1x0.354.80.36x0.225x0.8421.5根据加与减、乘与除的互逆关系，求末知数x（四人板演）、在括号里填上适当的数45分（）小时4小时42分（）小时（）小时18分（）分2.15小时（注：提醒学生时和分之间的进率是60）三、综合练习：课本第23页第1820题（根据课堂的时间而定）四、课堂作业课本第23页第14题部分，第15题、第16题、第17题（填入书上）
