1、到海边去 教学教案设计(人教版三年级上册)10 到海边去一、教学要求：1.学会本课14个生字词和新词，会用常用词语说写句子。2.正确观察图画，理解句子的意思和课文的内容，懂得课文从几个方面谢海的景象，激发学生热爱大自然的思想感情。3.会用“什么向哪儿怎么样”的句式说写句子。4.能正确地朗读课文，会背诵和默写课文。二、教学重点：1.学习词语，会读，会写，能理解词语意思。2.理解句子和课文内容。三、教学难点：了解课文内容，用新句式仿写句子。四、教具准备：词卡、大字课文、挂图五、教学时数：4课时第一课时一、导入新课：1.大海的景色很美，你们想去海边看看吗？那就随老师到海边看看。2.半数课题：10 到
2、海边去二、学习生字词1.出示挂图，初步认识大海。2.出示放大课文，读课文，划出生字词。3.板书生字词：海滩 极 海浪 推着涌 望 轮船 行驶飞翔 贝壳 依依不舍4.教师范读词语。5.依次教学生字的读音。6.联系课文，理解词语的意思。推、望：用动作演示，结合句子意思理解。极、依：举例让学生体会词语的意思。哗、哗：时指海水涌来的声音。7.指导书写。8.读词语，打指语。9.读课文，初步理解课文意思。三、巩固练习组词：涌（ ） 轮（ ） 驶（ ）翔（ ） 壳（ ） 推（ ）四、课堂小结这课的生字较多，课后同学们要多写一写，记一记。五、作业默写词语。第二课时一、复习1.读词语。2.默写词语：海滩 海浪
3、贝壳 轮船 飞翔舍推着 行驶 依依不舍二、学习课文1.集体读课文。2.说说课文有几个自然段？3.讲解课文第一、二自然段：（1）指名读课文一、二自然段。（2）提问：第一自然段讲了什么？第二自然段有几句话？讲了些什么？（3）学生读课文回答老师的问题。（4）集体读第一、二自然段。（5）小结：这段是将海滩上的景象。4.讲读第三自然段：（1）第三自然段。（2）问题：“我们向大海望去”，看到了什么？（3）看到这些景象感觉怎么样？（海，太美了！）（4）说第三自然段的主要意思。5.讲读第四自然段：（1）读第一自然段。（2）问：第四自然段有几句话？每句话说什么？（3）集体读第四自然段。6.讲读第五自然段：（1）
4、读课文。（2）问：这段话中哪一个词表现出小朋友非常热爱大海？ （依依不舍）7.通读课文。三、巩固练习1.读课文。2.说说课文第三自然段有几句话？先说什么?再说什么？然后说什么？最后说什么？四.作业：背诵课文。第三课时一、复习检查1.默写词语：海滩 海浪 推着 涌来 轮船行驶 飞翔 贝壳 依依不舍2.熟读课文。二、练习背诵1.老师示范背诵课文。2.指导学生如何背诵。3.让学生熟读课文，并试背。4.指名学生背诵课文。三、练习1.拼音练习。（1）出示习题。（2）知道拼读。（3）指名学生读一读。（4）集体读。2.读拼音，打指语，写词语。（1）出示习题。（2）指名学生读一读。（3）指名学生填写词语，师生
5、评议。三、作业1.背诵课文。2.完成第三题。第四课时一、复习检查1.指名学生背诵课文。2.默写第三自然段。二、练习1.第三题：（1）出示习题：读读讲讲下面的词语。海边 海风 海滩 海浪海面 海鸥 大海（2）指名学生读词语。（3）讲解词义。（4）集体读词语。2.第四题：（1）板书习题：把下面的词语排成通顺的句子，加上标点。在海滩上 许多贝壳 拾了 我们向海滩 海浪 一个 涌来 一个 推着（2）让学生读词语。（3）让学生试着把词语排成句子。（4）师生评议。（5）学生读句子，进一步理解句意。4.第五题：（1）板书习题：在括号里填上适当的词语。天和海连在一起。（ ）天和（ ）的海连在一起。海滩上有贝壳。海滩上有（ ）的贝壳。我们离开了海边。我们（ ）离开了海边。（2）让学生根据课文填空。（3）师生评议。（4）集体读一读。5、第六题：（1）板书习题：仿写句子。海浪 向 海滩 涌来。（ ）向（ ）（ ）。（2）老师举例。（3）引导学生说句子。（4）小结。三、作业四、五、六题。教学后记：本课是一篇很优美的写景文章，通过指导看图，学生对课文内容的理解较好。在对本课进行教学时，我注重对学生进行情感目标的培养，让学生产生对大海的热爱之情。
