1、13五彩池 教案教学设计 13五彩池第一课时教学目的：1学习本课生字新词。2初读课文，了解课文的主要内容。教学重难点：掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。教学过程：一、谈话导入同学们看过电视剧西游记吗？你知道王母娘娘居住的地方叫什么吗？瑶池。（电脑出示图片）瞧，这就是王母娘娘居住的瑶池。这么美的瑶池，大家想不想亲自去看一看？现在老师想带你们去看看这神奇的五彩池好吗？ （电脑出示图片，并板书题目：五彩池）。二、老师范读，学生听并思考。现在，就让我们出发吧！去感受这个人间的瑶池有多美！提问：你能用一句话或者一个词说说五彩池给你的印象？生答：美丽 神奇，或者用课文里的一句话来回答。三、学习生字词
2、昨天孩子们已经预习了课文，现在我们一起来检查一下这一课的生字词。请一个小老师教大家读。1.出示小黑板，请小老师教读。2.读后擦去拼音，让学生齐读。3.红笔写的生字是要求大家会写的，这些生字你认为最难写的是哪些？你用什么办法记住它们？着重讲“耀”和“镰”，“耀”字左边“光”，最后一笔应该是竖提。正音“亩”4.你们能听写出这些词语吗？现在我们听写生词。挑重点的写（漫山遍野 照耀 小拇指 镰刀 石笋）。四、学生自由读课文。提问：相信孩子们在课文中一定能读正确这些生字词语的。现在大家自由读课文，读了以后找出课文中描写五彩池的部分，把这一部分多读几遍。师：是哪些自然段是描写了五彩池？生答：24自然段五、
3、检查24自然段。 再去读24自然段，思考每段讲的五彩池的什么。1.指名说2自然段写的是五彩池的什么？（）你是从哪些地方知道的。读给大家听，请喜欢的同学和他一起读。2.喜欢第三自然段的同学站起来读，思考这个自然段又写了五彩池的什么？3.学习第四自然段。现在老师读问题，你们用朗读回答老师的问题，我们合作读4自然段好吗？提问：这个自然段又写了五彩池的什么？生答：五彩池的水会显出不同颜色的原因。4.小结：课文24分别从五彩池的形状、大小、水的深浅、数量、水的色彩和形成原因来描写了五彩池，让我们觉得五彩池真是神奇美丽啊。那我们再次去体会她的魅力吧！齐读24自然段。提问：这么美的五彩池在什么地方啊？你们是从哪知道的。生答：第一自然段。好，那我们就一起读一读。六：是啊，这五彩的瑶池不在天上，就在人间。今天我们一起去初步领略了五彩池的神奇和美丽，明天，我们将走进五彩池，去细细品味她的魅力。板书设计：13.五彩池
