1、论语教案(七年级必修) 教案教学设计教学目的要求：（一）语文训练1、弄清实词的含义，理解古文内容。2、反复诵读，达到背诵的目的。3、积累名言。（二）思想教育联系实际，指导自身言行，树立正确的人生观、价值观。教学重点：理解课文内容。教具准备：投影片教学时间：2课时教材分析：本文所选十章论语，均为短章，降低了学生学习的难度，主要有三个方面的内容：（1）关于学习的态度和方法。（1、2、3、4、5章）（2）关于思想品德修养（1、4、5、6、7、8、9、10章）（3）关于孔子思想体系的核心“仁”的概念（8、10章）根据本班学生的语言实际水平，选学1、3、4、5、7章。所选学的5章，均为格言，有三要：一要
2、弄懂字面上的意思；二要牢牢记住原话；三要联系实际，用来指导自己的言行。鉴于学生初次接触古文这种文体，理解起来有一定的难度，因此授课中，适当加大老师讲解的力度。第一课时一、导入新课本节课我们学习一种新的文体形式：古文。希望同学们能够不怕困难，勇于探索，从而学会课文。二、学习新课1、老师简单介绍相关常识孔子，名丘。字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人（今山东曲阜）孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊为“大成径”。论语是记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一，从中可以看出孔子和他的弟子的人格修养、治学态度和处世方法。2、学生读1、2章，反复诵读。3、分组研讨，揣摩一
3、下文章的字面意思。4、集体交流，老师做适当讲解。（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而a、注意“曰”的写法，不要写成“日”；子，指先生，这里是孔子。b、第一句讲的是学习的方法。学习了知识，然后按一定的时间去温习，不也高兴吗？时：副词，按一定的时间。说：同“悦”，读作“yue”，愉快，高兴。习：本义为“鸟数飞”，引申为实习、温习。c、第二句讲的是学习的乐趣。有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？朋：指志同道合的人。自：从。乐：快乐。d、第三句讲的是为人态度。人家不了解你，你却不怨恨她，不也是有品德修养的人吗？愠：生气、发怒。君子：有品
4、德修养的人。e、古句式“不亦乎”现代句式：“不也吗”（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政这一则是讲学习方法的。强调独立思考，有创见的必要性。孔子说：“在温习旧知识后。能有新体会、新发现，就可以当老师了。”温：温习。故：旧。5、学生诵读。（1）男女生赛读。（2）评优读。（3）组内成员互相抽查，比一比，谁背得快又好？三、课堂练习1、学生试着用自己的话翻译古文，整理笔记。2、归类领悟：谈修身做人的有：人不知而不愠，不亦君子乎？有朋自远方来，不亦乐乎？谈学习方法的有：学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。四、课堂小结、作业1、学生自由谈学习体会。2、老师小结：本节课我们学习了一、三章，
5、懂得了科学的学习方法，明确了修身做人的原则。同学们要学以致用，不断进步。3、作业：背诵一、三章。板书设计：6、论语学习方法：学而时习之；温故而知新修身做人：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？第二课时一、学前补偿1、齐背第一、三章。2、默写第一、三章。3、试用自己的话说说第一、三章的意思。4、解释下列字：习、硕、朋、乐、愠、君子、温5、回答：谈学习方法的格言有哪些？谈修身做人的格言有哪些？二、导入新课本节课我们学习第四、五、七章。三、学习新课1、学生自由诵读第四、五、七章。2、试背第四章。3、学生结合注释，试翻译原文。（有困难，小组讨论解决。）4、集体交流重点指出：诲：教诲。女：
6、同“汝”，读作“ru”，你的意思。知：读“zhi”，同“智”，聪明。本章是学习态度的：孔子说：“子路，我教你真知的做法吧。知道的就是知道，不知道的就是不知道，这是聪明的。”5、按学习第四章的方法，自学第五、七章。6、组内交流。7、集体交流学而不思则罔，思而不学则殆。（这一则也是讲学习方法的。阐述学习和思考的辩证关系。认为二者不可偏废。）孔子说：“只是读书而不动脑思考，就会迷惑而无所得；只是一味思考而不读书，就会疑惑而无所得。”罔：迷惑。殆：疑惑。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从制，其不善者而改之。”（这则是讲学习态度的。）孔子说：“几个人一起走路，其中一定有我可以取法的人。我选择那些优
7、点而学习他们，看出哪些缺点而改正他们。”8：学生诵读三章（1）分组比赛（2）男女擂台赛，背诵。三、课堂练习1、学生试着用自己的话翻译古文，整理笔记。2、归类领悟：在本节课的第四、五、七章中讲学习态度的有：知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。讲学习方法的格言有：学而不思则罔，思而不学则殆。成语：温故而知新。3、总结文中同字在不同语境中的不同解释。而学而时习之（顺接然后）人不知而不愠（转折却）温故而知新（顺承就）学而不思则罔（转折却）为为人谋而不忠乎（替，给）可以为师矣（做）知之为知之（是）仁以为己任（作为）之学而时习之（代词学过的知识）人不知而不愠（代词自己）诲女知之乎（代词所教的知识）
8、择其善者而从之（代词好处）其不善者而改之（代词坏处）有一言可以终身性之者乎（代词一言）4、看注释，查工具书，把下列各句译成现代汉语，并解释加点词的意思。（1）学而(时)习之，不亦(说)乎。（2）吾日(三省)吾身。（3）(温)故而知新。（4）学而不思则(罔)，思而不学则(殆)。A、独立练习。B、小组讨论，解决疑难问题。C、集体交流。5、把文中的成语、格言和警句超在笔记本上。四、小结、作业：1、学生自由谈学习体会。2、通过学习，我们初步了解了儒家思想中的学习方法、学习态度。他对我们的学习有很大的帮助。希望同学们能牢记。3、作业：（1）整理笔记。（2）背诵四、五、七章。板书设计：6、论语学习态度：知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆成语：温故而知新
