1、秋天的雨 教案教学设计(苏教版三年级上册)教学目标1.分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美。背诵自己喜欢的部分。2.读懂课文内容，感受秋天的美好。教学重点：理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教学难点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语言的语言美。教学准备课件教学过程一、谈话导入。1、小朋友，现在是什么季节了？描绘秋天的词语可多了，你收集了哪些？（学生交流）2、今天，我们就一起学习一篇与秋天有关的课文，题目叫做秋天的雨3、师板书课题，生齐读课题。二、检查预习情况。1、昨天你们都预习课文了吧？我想这一课的生字你们都一定会读了。现在老师从中选几个有难度的来考考大家。2、出示生字词凉
2、爽扇子扇哪扇哪衣裳喇叭钥匙三、学习课文（一）整体感知。1、过渡：钥匙有什么用呢？（开门）王老师发现呀，秋天的雨也是一吧钥匙。为什么说课秋天的雨是一把钥匙呢？你们想知道答案吗？（想）认真听老师把课文读一遍，你们一定会找到答案的。2、听师范读全文。3、生边听边思考：课文里为什么说秋天的雨是一把钥匙？（二）、学习第一自然段1、课文里为什么说秋天的雨是一把钥匙？（秋天的雨打开了秋天的大门）2、你是从哪里知道的？（第一自然段）3、生读第一自然段4、思考：你觉得秋天的雨有什么特点呢？（清凉、温柔）5、指导学生朗读。（三）、品读第2自然段1、过渡:秋天的雨是一把钥匙。看！秋天的大门打开了。（出示秋景课件）。
3、透过这一扇大门，你们看了什么呢？（生交流）这么多漂亮的颜色交融在一起，谁能用课文里的一个词语来概括？（五彩缤纷）2、理解:五彩缤纷（1）、“五彩缤纷”的意思：表示颜色多而且漂亮。（2）、我们学过的词语里，有哪些词语也是表示颜色多的？3、秋天的雨可大方了它把好多漂亮的颜色分别送给了谁？（出示投影）黄色给了（）红色给了（）金黄色给了（）橙红色给了（）菊花仙子得到的颜色有（）（）（）4、品读赏析文中佳句（1）、过渡：以上的颜色中你最喜欢哪一种？就把你喜欢的颜色所在的句子大声的读、自由的读出来。（2）、生交流，师随机进行点拨。5、句子训练：例：秋天的雨把（黄）色给了（银杏树），（黄黄的叶子）像（一把把
4、小扇子）。秋天的雨把（）色给了（），（）像（）。（四）学习第三自然段1、过渡：秋天的雨除了有五彩缤纷的颜料，它还藏有好闻的气味呢！这好闻的气味藏在哪里呢？（第三自然段）2、生读的三自然段3、欣赏画面，创设情境，加深对文本的印象。（五）学习第四自然段1、过渡：秋天的雨不光给我们带来五彩缤纷的颜料，香甜的气味，它还会吹起金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。让我们一起到树林里看看那里的小伙伴们都在忙些什么呢？2、看图说文。3、看图背诵。（六）学习最后一个自然段。（过渡：秋天是一个丰收的季节，是一个让人快乐的季节。让我们把丰收的喜悦，满心的欢乐用朗读的方式传达给在场的每一个人。）1、生齐读最后一个自然段。板书11.秋天的雨一把钥匙五彩缤纷丰收秋天的雨气味好闻欢乐准备过冬
