1、山谷回声真好听教学教案教学设计 山谷回声真好听教案教学设计反思 山谷回声真好听优秀教案1活动名称：山谷回声真好听活动目标：能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”;能分角色合作表现。活动准备：在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。音乐磁带。活动过程：一、爬山。1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧!2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。二、回声真好听。1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方?2、欣
2、赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的?3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的?重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。4、山谷回声很好听又奇特，真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。三、与大山对话。1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。2、幼儿分角色演唱歌曲。3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的?引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。山谷回声真好听优秀教案2对教学目标的设计：1、能够初步听辩声音的强弱，寻找自
3、然界音响的强弱，并能在打击乐器上奏出强音，弱音。2、演唱歌曲山谷回声真好听，并能够用歌声表现强弱。3、从中体验到大自然中充满的乐趣。对教学过程的设计：一、听音乐进教室1、听音乐，根据节奏拍手进教室。2、师生问好。二、感受、引导、掌握1、听音乐，感受强弱。2、理解“强弱”定义。3、再听，分辨强弱，认识“f”和“p”。4、奏出强弱，并能根据弱音，做出相应手势。5、想象自然界中的音响。三、听赏、表现1、导入新课(播放动画片中带回音)。2、学回声3、欣赏歌曲4、师生合作学唱歌曲(1)师生互唱(2)模唱(3)分组接龙唱(4)齐唱四、小结大家玩的高兴吗?从中都学到了一些什么?对教学评价的设计：在掌握知识目
4、标方面，利用各种手段，淡化音乐知识概念，注重了教学的感受性。整堂课，学生能和老师在一个轻松，愉快的环境中学习，合作和创造，较好地完成了教学目标。山谷回声真好听优秀教案3教学目标1.能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。2.能学会唱歌曲山谷回声真好，并能用歌声表现声音的强弱。教学重点、难点重点：掌握并表现声音的强弱。难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。课时安排一课时教学准备课件、打击乐器若干教学过程一、情境导入小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗?那我们出发吧。(律动)二、引导掌握打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。(课件：突然打雷、下
5、雨。)你们刚刚听到了什么声音?(雷声、雨声)谁能模仿一下雷声和雨声?比较雷声和雨声的不同。学习比较声音的强弱、高低。游戏：大鼓与粉笔头教室作为一面鼓，学生作粉笔头。师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高;鼓声弱，学生跳得低。出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍。学生随音乐山谷回声真好听走一走。三、表现与创作小朋友们，山谷看到你们可高兴了。听，它还唱起了歌了呢!(课件：动画。播放歌曲山谷回声真好听)1、唱一唱(1)范唱。(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(3)学生整体学唱。2、编一编让学生创编歌词加入歌曲，再让学生唱一唱。四、结束小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。课件：小火车出现，播放歌曲火车开啦。听音乐出教室。
