1、【热门】教学计划范文合集6篇教学计划 篇1面对升学的压力和任务，作为一名九年级的英语老师，我感到压力很大。为了帮助学生在中考中取得好成绩，我根据学科和学生的特点，研究了各种教学模式，因材施教，促进学生的英语进步。从期末考试成绩来看，学生英语水平普遍较差，好成绩很少。有些学生对英语失去了信心，有些学生觉得英语越来越难，渐渐做不到，也没兴趣了。针对这种情况，我们应该注意提高备课的兴趣，以提高学生学习英语的兴趣。同时要注意面对绝大多数学生打好基础，从最基础的东西入手，避免鼓励。针对上述实际情况，我们准备从以下几个方面调整教学目标和教学措施：1、完成新课需要2周左右，然后进入全面复习状态。2、针对学生
2、忘记所学基础知识的共同特点，本着“依纲旧学”、“旧学新”的原则，要求学生从分散的知识学习自然过渡到系统的知识归纳，使基础知识更有条理，更踏实地复习。在这一阶段，我们计划按照教材的顺序总结语言知识点，深入讲解语言知识点的应用，梳理每个单元的知识点，重点讲解基本词汇、短语和句型。从近几年的试题来看，我们逐渐加强了对词汇和短语的考查。我们开始整体复习课本。因为时间紧，任务重，可以重新整合教材复习。这样可以节省时间，提高效率。在课堂上，根据词汇用法和差异进行总结和复习，同时为学生写一些练习题，训练他们薄弱的知识。并且通过配套练习和复习测试巩固。这个复习直接关系到中考的效果。所以在复习中要突出重点，牢牢
3、把握。遵循精讲多练的原则，讲练评结合。这次复习，听力和口语分散在各个班级，重点单词一定要写。我3、在这个阶段，我们计划按照大纲要求的语法项目，从易到难对每个语法点的知识进行总结和整理，并结合近几年的试题进行训练。在复习语法的过程中，复习了几个语法内容后，进行一次小测验。找出学生还有的共性问题，然后填空。在第一轮复习的基础上，进行强化训练，提高各类题型的解题能力。听力、填空、阅读理解、完成对话和写作表达都要进行专门的训练。重点在于学习方法的指导和解题技巧的指导，引导学生理解和熟悉各种题型的特点，加强分类练习。重新组织复习过的知识，检查漏洞，填补空白。通过精心设计的综合练习，可以彻底消除学生的模糊
4、意识，强化考点。让学生讨论，让老师最后决定自己不懂或不懂的地方，加深印象。模拟训练是考前的大训练，也是考前的热身训练阶段。通过使用一些模拟题来模拟考试时间、考场要求、答题方法和答题卡，训练学生的应试和应试技巧，从而培养其临场发挥和应对突发事件的能力。除了掌握基础知识，考试技巧也是考场成败的关键。有必要根据不同的考题告诉学生考试技巧。总之，通过上述两轮复习，学生可以从不同的角度得到提升，英语能力可以不断加强，可以练习听力、口语、词汇等。并且他们熟悉测试例程。我相信他们会取得成功。教学计划 篇2暑期生活已经结束了，回到熟悉的幼儿园工作中。新的学期新的知识，我将继续认真学习不断提高，加强学习和研究，
5、不断更新教育观念，转变教育行为。为孩子提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足孩子多方面发展的需要，尊重孩子身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使孩子身心健康成长，促进体智德美全面发展。新学期刚开学，作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，领导者和教育者。还要面对上级领导的重任，本着以孩子为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班孩子身心全面和谐地发展。因此，为使一个班形成坚强的集体，和谐的家庭，孩子能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作计划。一、指导思想1、关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩
6、子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺利的开展，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生工作做到位。发现问题，及时沟通解决，让孩子能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。2.培养孩子创造性的发展，经过一学期有计划的培养和孩子自身年龄的成长，孩子的创造力发展地特别快，不管在艺术还是语言上，孩子创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。3. 培养孩子社会性的发展，孩子的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分孩子能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。但个别学生的自制力较差
7、，不受集体纪律约束。不大喜欢参与集体活动;有些孩子在家与在幼儿园性格完全相反;多数孩子还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，这是本学期教育重点。二、工作目标1 、认真学习新的教育理论，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好孩子的一日活动。2、 从孩子发展需要和感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强孩子的自我保护的意识和能力。4、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社会等有利条件，开展多元化家园活动。5、有针对性的了解孩子的发展情况
8、，使孩子快乐的成长三、教育工作1.继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。2 结合我班各项教育活动，加强孩子信息能力方面的培养。3、继续重视班级常规管理，进一步加强孩子的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。4.在日常生活中引导孩子坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。5.在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养孩子大胆、勇敢的品质，鼓励孩子能发表自己的意见及建议。6.为孩子提供多种可供操作探索的活动材料，为孩子创设探索的相关环境，培养我班孩子坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神。7、通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。四、班主任工作基本要点1.安排班
9、级活动。根据学校德育工作安排，引导儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。2.营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。制定班级公约、形成良好班风。布置适合学前班儿童特点的教室环境。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体
10、现学生的主体地位，发掘创新精神。3.指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。教学计划 篇3教学目标：1、使学生初步学会根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的(求 几个相同加数和)实际问题，培养学生解决问题的能力。2、使学生经历发现问
11、题、提出问题、解决问题的过程，感受数学在日常生活中的作用，让学生在解决问题的过程中体验成功的快乐。3、培养学生认真观察、独立思考的好习惯。教学重点：会根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的(求几个相同加数和)实际问题，培养学生解决问题的能力。难点：用语言表述清楚解决问题的思路教具、学具准备：CAI课件教学方法：引导法，归纳法，讲练结合教学过程一、创设情景，复习旧知师：今天森林里正举行各类竞赛啦。哟!那边一群小动物，它们好象正在进行口算竞赛呢。让我们也来试一试吧。出示：22= 32= 25= 24=53= 43= 33= 54=要求：同桌轮流各抽四题考对方。师：让我们用掌声表扬胜出的同学
12、呢?咦，那边走来三头大象，它们在干嘛呢!我们一起去看一看吧!(设计意图：创设学生感兴趣的情景，调动学生的学习热情，同时复习刚学过的2-6乘法知识，为学生顺利解决本课的问题进行铺垫。采用二人小组互考的模式，最大程度地扩大参与面。)二、解决问题师：哦，大象兄弟正在举行运木头比赛呢!动画出现“三头大象运木头、每头大象运2根”进入画面的情景。1、引导观察主题图，并提出相应的数学问题。师：从图上你发现了哪些数学信息呢?(有3头小象在运木头，每头小象运2根) 根据这些信息你能提出一个什么数学问题吗?(一共运多少根木头?)教师板书：一共运多少根木头?师：同学们，你们能解决这个问题吗?今天我们就来学习“解决问
13、题”。板书课题：解决问题3、独立思考，解决问题。师：3头小象，每头小象运2根木头，一共运多少根木头?怎样计算呢?(1)学生独立思考解决(2)小组讨论：(3)全班汇报交流、重点说算理。生：2+2+2=6(根)(板书)师：为什么用加法计算呢?生：求一共有多少根木头就是把3头大象运的木头合起来。所以用加法计算。师：还有不同的方法吗?生：23=6(根)(板书)师：你为什么用乘法计算呢?生：因为这里有3头大象，每个大象运2根木头。求一共运多少根木头其实就是求3个2根是多少师生共同得出结论：求一共运多少根木头其实就是求3个2相加的和是多少?所以可以用乘法计算来解决。师：还有别的列式方法吗?生：还有一种，3
14、2=6(根)。(板书)师：说说你的想法!生：它也是求3个2相加的和是多少?师：同学们!通过刚才的学习，我们知道了要求一共运多少根木头?其实就是在求3个2相加的和是多少，所以可以用乘法计算解决。列式时即可以用23=6，也可以用32=6来计算4)完善课题：用乘法解决问题(设计意图：通过引导学生收集信息，使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，让学生在解决问题的过程中体验成功的快乐。)三、运用师：刚才我们用乘法解决了大象运木头的问题，大伙都很开心吧!让我们到森林的另一角去看看别的小动物又在干什么?1、59页做一做课件出示59页做一做中的情景图(1)同学们，从这幅画面中你看到了什么?归纳学生可能
15、会说到的答案：有美丽的白天鹅，它们或在湖中戏水或在飞翔;有聪明的小猴子，它们有的在树上攀爬，有的在地上玩耍。有可爱的梅花鹿，它们在草地上休憩、玩耍、吃草。(2)你能根据画面上这些活泼可爱的小动物提出用乘法计算的问题并解决它们吗?师：请同学们把书翻到59页，完成做一做!(3)汇报、交流提出的数学问题(先同桌交流，要求每个同学至少提出一个问题。再全班交流)(a)整理学生可能提到的问题并板书：一共有多少只天鹅?一共有多少只小猴?一共有多少只小鹿?(b) 分别指名说出如何列乘法算式解决并板书(4)思考：在这里要解决的问题都不一样，为什么都能用乘法计算来解决呢?学生回答后师生共同归纳出：通过今天的学习我们知道了像这样只要是求几个几相加和是多少的问题都可以用乘法计算来解决!(设计意图：“做一做”是一幅
