1、诗歌三首一条大河(七年级必修) 教案教学设计教学目标:1.了解作者,背诵这4首诗歌。2.再次领会长江黄河在诗中的形象以及他所赋予的民族精神。3.本单元的四首诗歌以及长江各自表达了对祖国母亲怎样的情感。4.有感情的朗诵这几首诗歌。教学重点：反复诵读领会作者的情感，感受长江的形象。教学难点：同教学重点。第一课时一.组织教学。可以放歌进入主题，比如长江之歌黄河颂一条大河。二.作者简介：1.余光中，1928年生，福建永春人。1948年在厦门大学读书时开始诗歌创作。1950年随家人到台湾，1952年出版第一本诗集。1958年赴美，获艺术硕士学位。1959年返台开始任教讲学，一边继续诗歌创作。1997年当
2、选为台湾笔会会长。著有诗集舟子的悲歌钟乳石莲的联想抒发了对祖国的无限思念，表达了思念之苦。三.指定学生诵读这首诗。四.赏析光未然的黄河大合唱：1.黄河大合唱内容简介：共分八个乐章。第一乐章：黄河船夫曲，依次是：黄河颂，黄河之水天上来，黄水谣，河边对口曲，黄河怨，保卫黄河，第八乐章：怒吼吧，黄河。2.黄河的形象:既是自然景象，又是民族精神的象征。它具有英雄的气魄。3.研讨：为什么用黄河而不是长江代表我们的民族的英雄主义精神传统？4.如何展示黄河合格者的形象？总结主题。是中华民族的精神颂歌，歌颂了伟大坚强的民族英雄主义气概。黄河的英雄气概：汹涌澎湃、一泻千里的气势。（表象）蕴含的民族精神：不气不挠
3、、坚韧、执着、无私奉献的韧性。五.布置作业：1.继续背诵。2.完成中华一题课内部分。第三、四课时一.组织教学。二.作者简介。并解决生字词。埋葬头颅瞭望未餍饕餮鹧鸪巅峰澎湃狂澜劈成屏障哺育荡涤磅礴简陋铆牢角逐偌大惬意戛然蓦地矜持踊上清泠泠荡漾缠绵艄公揉出摇曳颤颤巍巍步履颠簸潸然浸淫饱蘸三.组织学生预习，布置预习思考：1、文章开头写在大院里看电影有无必要？有，为后文对童年生活的回忆以及对第一次听到这首歌曲的怀念作铺垫。2、文章中详细描绘了朗朗弹奏这首歌曲的时候得情形，以及给人带来的心灵感受，有什么作用？要强调这首歌曲给人带来的巨大震撼，深化文章的主题，由作者对家乡对童年美好生活的回忆扩展成了对祖国的深情。四、总结全文五、小结该几课，比较其异同。
