1、一夜的工作第二课时 教案教学设计(人教新课标六年级下册) 教学目标1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。2、学习作者表达真情实感的方法。教点学难重点从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。教学准备总理工作照片，重点句段课件。板书设计工作量大审阅认真工作劳苦13.一夜的工作工作时间长陈设简单夜餐简单生活简朴教学过程教学环节教师活动学生活动个性化设计一、启发质疑二、细读课文，答疑解疑。三、读课文，引导学生理清“生活俭朴”与“工作劳苦”之间的关系。四、朗读，悟真情。围绕课题，你能提出哪些问题呢？解决第一、二个问题1、默读课文的26自然段，用“_”画出说
2、明总理工作辛劳的句子，用“”画出表示总理生活俭朴的句子。2、有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？3、指名朗读，汇报自己的体会。（1）学生质疑：我认为“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加分量。（2）教师引导学生就这个问题展开辩论。1、听老师说一句话：“周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。”2、在这句话中，使用了那组关联词？（虽然但是）这两部分有什么特点？（对比关系）3、请你从课文中找到有这种关系的内容，并用“虽然但是”这一组关联词把这样的内容连起来，说成一句话。4、总结：作者有意将两部分有机地结合在一起写
3、，这是相辅相成的，这一描写更加突出总理人格的伟大。1、看到这样的总理，此时此刻，作者最想说的是什么？2、指名读7、8自然段，比较两次说的内容有什么不同？（1）一次是对自己说，一次是对世界说。这是因为作者亲眼见到总理，在回来的路上激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想到这样的好总理，这样崇高的品德，作者更加激动，以至于向“全世界”再次发出内心的呐喊。（2）文章两次提到“我看到了他”，一方面表达了作者能有这样的机会亲眼看到总理而幸福、激动的心情；另一方面作者从周总理的中联想到总理每一个夜晚都是这样工作的，这一夜工作的情形正是总理一生工作的缩影。周总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤的操
4、劳，鞠躬尽瘁，这是被无数的事实证明了的。3、再次有语气地朗读课文。4、学了课文，课文中的哪些描写最打动你？请你把这样的内容读给你的同伴听。指生质疑。学生默读26自然段课文，画出相应的句子。指生感情朗读句子。指生汇报体会学生展开辩论。学生对比。指生用关联词说一句话。指生口答。指名生读，比较不同之处。学生感情朗读课文。指生读。工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人。理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。作业布置搜集有关周总理的故事。教后反思
