1、音乐巨人贝多芬 教案教学设计(人教版七年级下册)教学目标一、以自主、合作、探究的学习方式为主，注重质疑问难与互相切磋；二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度；三、阅读方法上，以抓要点精读为重点；内容理解上，以深人人物内心世界为主；写作学习上，以人物外貌描写训练为主。教学重点一是学习文章描写人物外貌的技法，二是重点句子的理解。教学步骤整体感知一、研讨学习本课要点一：学习文章描写人物外貌的技法1导人：我们已深入了贝多芬的内心世界，却仍与他“对面不相识”，他的相貌如何?文中如何加以刻画?三拓展练习，告别贝多芬。1现在我们已经完全走进了贝多芬的心灵，我感到我的心在和他一起跳动，你们呢？有什么话想对
2、他说？别急，让我们先去倾听他的命运，再向他倾述你的心声。“贝多芬，我想对你说：。”2对某同学或老师作一肖像描写，注意突出人物的特征。（课后练习）总结3读约翰克里斯朵夫(教师精选篇)中考链接题：1名人传：作者罗曼罗兰，是20世纪上半期法国著名作家。2结合贝多芬的经历，理解“惟其痛苦，才有快乐”一句的深刻含义。贝多芬出生贫寒，相貌丑陋，年轻时便患上耳疾，爱情生活两度不幸，经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，然而，他面对苦难，顽强拼搏，战胜了肉体和精神的双重折磨，成为了有史以来最伟大的音乐家，创造了大量充满希望和欢乐地乐章，给自己带来了欢乐，也给一切不幸的人们带来了欢乐。3从作者对他的“脸、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颏”的描写中我们可以看出贝多芬什么样的性格？独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、追求自由、教后记：雄浑激昂的命运交响曲叩击着你的心灵时，你也许想起了贝多芬这位音乐巨匠遭遇到命运沉重打击，但他没气馁。生活中，教会学生要坚强的面对挫折，一贝多芬为榜样。同时可以侧击其他的作家。恬恬
