1、鱼游到了纸上 教案教学设计(人教版四年级下册) 课题：27.鱼游到了纸上备课人:张太斌学习目标1.掌握本课生字新词.2.学习课文,理解“鱼游到纸上”和“游到了我们的心里”之间的关系.3.体会青年勤奋好学,专注投入的品质,并从青年的身上得到启发.学习重点学习重点1.理解“鱼游到纸上”和“游到了我们的心里”之间的关系.并从中受到启发。学习难点学习作者观察事物和积累材料的方法.教具、学具准备生字卡片学习活动过程活动及名称关键问题活动程序活动要求设计意图补充修改活动1.导入1.游在水中的鱼怎么会游到纸上呢?1.各自思考。自己思考，各抒己见回答问题.初解课文活动2.初读课文,学习生字词.1.问：对字词有
2、那些质疑？1.初读课文,学习字词,提出质疑.1.读文学习字词的方法,小组讨论提出疑难.掌握字词活动3.再读课文,理解内容1.课文主要讲件什么事？1.细读课文,小组讨论文章主要讲一件什么事？1.小组讨论,代表回答.理解内容活动4.细读促思1,他爱鱼爱到望我的境界？1.小组归纳。1.选出代表汇报。加深理解谈收获,升华情感.1.你从青年身上得到了什么启发？1.从思想收获,观察方法点拨。1.把自己的体会说一说。升华体会小结青年身上还有什么特别的地方？点拨提问.总结回答板书设计27.鱼游到了纸上游到了我心里-鱼游到了纸上(因为)(所以)观鱼:老是、呆呆、静静忘我境界画鱼:工笔细描、一丝不苟先游到了我的心里融为一体忘记忘记作业设计我挤过去一看,原来是那位青年在_.他有时_,把金鱼每个部位_,像_那样细致;有时又_,很快地画出金鱼的_,仿佛_.教后反思
