1、数学教学方案范文集锦六篇数学教学方案 篇1 一、教学目标 1、面对全体同学，促进同学全面和谐与主动的进展，三维目标有机整合，保证同学身心健康成长，敬重同学的主体地位，调动同学的主动性。 2、激发同学学习爱好，培育同学严谨的看法，培育同学的好习惯。 3、进展擅长合作，勤于思索，爱于学习的科学精神，并熬炼同学自学力量。 4、培育同学爱国情感，团结合作力量。 5、熬炼同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量，熬炼同学动手力量。 二、教学资源分析 本学期的教学内容分为五章，分别是第十六章 分式、第十七章 反比例函数、第十八章勾股定理、第十九章 四边形与其次十章 数据的分析。 其中教学任务的重点是了解分式
2、的基本性质，把握有关分式的四则运算法则，会用一元一次分式方程解决实际问题;理解反比例函数的概念，会画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式，能利用函数性质解决一些简洁的实际问题;会用定理解决简洁问题，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形;把握公平四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，把握特别四边形的有关性质和判定方法;理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会算权平均数、极差和方差，会用样本平均数、方差估量总体的平均数方差。 教学资源除了教材、老师用书，还可以充分利用集体备课、网络资源、多媒体资源等。另外，同学也可以利用身边的生活用品制作具，这也熬炼了同学的动手力量及观看力量。 三、同学
3、基本状况分析 四、六班同学大多数可以做到课上仔细学习，课后完成作业，通过小组合作的形式完成教学内容，但仍有一小部分同学上课溜号或搞小动作，留意力不集中，作业不仔细完成，没有学习气氛。 五、教学方法设计 1、在教学设计中，要让同学参加学习，主动学习，熬炼同学自学力量。利用分组加分的方法激发同学的主动性。 2、检查同学的预习状况，适当加分扣分，培育同学仔细预习的习惯;上课充分利用好同学的好胜心理，让同学上前台讲解，其他同学补充改正，培育同学仔细听讲、仔细阅读思索、大胆发言、记笔记的好习惯。 3、仔细设计课前引言、课中引导用语，培育同学发觉问题的习惯。 4、严格要求同学的书写习惯，培育同学仔细审题、
4、检验改错的好习惯。 5、充分利用好学校供应的教学教具，例如：挂图、多媒体、网络，及即将安装的班班通。 五、教学进度与课时安排 周次 时间 课题 课时 一 2.29-3.2 16.1 分式 3课时 二 3.3-3.9 16.2 分式的运算 6课时 三 3.10-3.13 16.3 分式方程 3课时 3.14 数学活动 1课时 3.15 小结 1课时 四 3.16-3.22 单元复习 4课时 五 3.23-3.27 17.1反比例函数 3课时 六 3.28-3.31 17.2实际问题与反比例函数 4课时 七 4.5 数学活动 1课时 4.6 小结 1课时 八 4.9-4.12 单元复习 4课时 九
5、 4.13-4.18 18.1勾股定理 4课时 4.19-23 18.2勾股定理的逆定理 3课时 十 4.24 数学活动 1课时 4.25 小结 1课时 4.26-5.2 单元复习 4课时 十一 5.3-5.10 19.1平行四边形 6课时 十二 5.11-5.18 19.2特别的平行四边形 6课时 十三 5.21-5.22 19.3梯形 2课时 5.23-5.24 19.4课题学习：重心 2课时 十四 5.25 数学活动 1课时 5.28 小结 1课时 十五 5.29-6.5 单元复习 6课时 十六 6.6-6.12 20.1数据的代表 5课时 十七 6.13-6.19 20.2数据的波动
6、5课时 6.20-6.21 20.3课题学习 2课时 十八 6.25 数学活动 1课时 6.26 小结 1课时 十九 6.27-7.2 单元复习 4课时 二十 7.3-期末 总复习 约8课时 六、教学评价方案 依据同学日常生活中的品德表现、校内活动参加状况、课外活动参加状况、同学互评、上课表现状况、课后作业完成状况、课后预习状况，课堂测试状况及期中期末考试成果，全方面综合评价同学。 七、好习惯养成 1、培育同学仔细预习的习惯; 2、培育同学仔细听讲的习惯; 3、培育同学仔细阅读思索的习惯; 4、培育同学大胆发言的习惯; 5、培育同学记笔记的习惯; 6、培育同学发觉问题的习惯。 7、仔细审题的习
7、惯; 8、仔细书写的习惯; 9、检验改错的习惯。 数学教学方案 篇2 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元
8、，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力量，提升解决问题的力量。 在空间与图形方面，这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能分辨从不同方位看到的物体的外形和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操
9、作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及观看、分析、推理的力量，
10、培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 二、教学目标： 1比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4能分辨从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6体验大事发生的等可能性以及
11、嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学措施 1. 体现计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。 2加强教学的探究性和开放性，进展同学的数学思维力量。 3供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践
12、与自主探究，促进同学空间观念的进展。 4加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 5有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。 6情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 四、课时支配： 各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷把握。 1、小数乘法（8课时）机动（1课时） 2、小数除法（13课时）机动（2课时） 3、观看物体（3课时） 机动（2课时） 4、简易方程（18）课时机动（2课时） 5、多边形的面积 （12课时） 机动（2课时
13、） 6、统计与可能性（5课时）机动1课时 7、数学广角（3课时）机动1课时 8、总复习（4课时） 数学教学方案 篇3 一、学情简析 本期四班级1,2班，大部分同学能够从已有的学问和阅历动身,猎取相关的数学学问。抽象思维力量有了肯定的进展，基础学问把握较坚固，具备了肯定的学习数学的力量。但4(1)两级分化严峻，个别同学基础学问不扎实，对数学不是很感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不抱负。 二、教情分析 在川大附小两年的多的时间里，向全部的老师学习相关的理论学问和实践阅历，已经具有肯定的教学力
14、量积淀，但还有太大的进步和成长空间。所以，在接下来的时间，我会更大力度的通过实际课堂，视频观摩，教学期刊，向各位老师和名师学习，尽快提升教学水平。(一)重视创设生动的数学学习情境。(二)重视同学独立思索与合作沟通力量的培育。(三)主动提倡解决问题策略的多样化。(四)重视培育同学初步的应用意识和解决问题力量(五)关注同学的个体差异。努力将课堂教给同学，一改以往的固有的传统的填鸭式的教学，让以往的枯燥的，沉闷教学课堂变得活泼，好玩而灵动。力争让自己的教学力量再上台阶。 三，教材分析 1、教材内容简介 本册教材包括小数的熟悉和加减法、熟悉图形、小数乘法、观看物体、小数除法、嬉戏公正、熟悉方程。 (一)数与代数 1.第一单元小数的熟悉和加减法。在三班级下册学习元、角、分和小数的基础上，扩展对小数的熟悉，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系
