1、晏子使楚教学案范文 课题：晏子使楚 助学目标：1.文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。 2.理解人物形象，赏析其中个性化的语言。 3.培养热爱祖国的思想感情和不卑不亢的处事态度。 助学重点：文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。 助学难点：1.古今词义差别;不同于现代汉语的语序。 2.理解人物形象，赏析其中个性化的语言。 助学安排：2 课时 助学过程： 第 1 课时 一、创设情境：通过蔺相如完璧归赵的故事导入。(板书课题：晏子使楚) 二、学生自助： 1.解决生字词。 2.能流利地朗读课文。 3.学生交流课前查找到的相关文学常识(教师适当补充)找出古今词义现象和通假字。 三、求助互助： 1.学
2、生交流自助学稿在字词上遇到的问题，讨论解决 2.在字词理解的基础上翻译句子，先口译再写下来。 四、教师补助： 1.翻译全文。 2.古今词义现象和通假字。 五、课堂巩固： 1.完成探究练习三、四。 2.整理课堂翻译笔记。 六、续助方案： 1.背诵课文第二段。 2.自主学习单课前思考。 第 2 课时 一、抽查背诵，导入新课。 二、学生自助： 1.通读课文，能复述课文故事内容。 2.分别划出文中描写楚王和晏子的语句，说说作者主要运用了什么人物描写方法。 从中归纳出楚王和晏子各是具有怎样性格的人。 三、求助互助： 1.说说晏子是通过什么方式反驳楚王的?这样的方式有什么好处? 2.讨论：你怎样看待楚王羞
3、辱晏子这样事?读了这篇课文，联系现实生活谈谈你的感受。 3.用课本剧的方式演绎学习成果 四、教师补助： 1.在自助展示字词句意时教师须补充并指导学生记录 2.对人物的分析评价教师要适当补充 五、课堂小结： 重点字词句 人物形象 五、课堂巩固： 1.整理笔记，背诵课文。 2.同步练习合作探究。 六、续助练习： 背诵课文及重要字词句。 课题：晏子使楚 班级 姓名 自助学习： 一、 查找有关资料， 了解课文的相关文学常识(作者、 出处等)。 二、初读课文，积累字词：给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 晏婴( ) 缚( )一人 酒酣( ) 诣( )王 曷( )为者 j( )生淮南 枳( ) 耶( )
4、熙( ) 三、再读课文，解释下列词语在课文中的意思。 1.将使楚 楚王闻之 谓 左右 齐之 习辞者也 今方来 吾欲辱之 左右对曰 为其来也 臣请缚一人过王而行 何坐 酒酣 诣王 曷为者也 齐人固善盗乎 避席 婴闻之 叶徒相似 其实 圣人非所与熙也 寡人反取病焉 2.归纳出课文中的“之”的用法。 3. 归纳出课文中古今异义的词语。 4. 归纳出课文中通假字。 四、三读课文，根据书下注释以字字落实为原则翻译课文并将重点字词义写在书上。 五、在理解课文内容的基础上，思考探究： 1.晏子是一个怎样的人?(找出相关语句分析) 2.楚王是一个怎样的人?(找出相关语句分析) 3.晏子是用什么方法反击楚王的?晏子这样反击楚王的好处是什么? 4.你怎样看待楚王羞辱晏子这样事?读了这篇课文，联系现实生活谈谈你的感受。 课堂巩固： 第 1 课时： 1.改编晏子使楚，写成剧本。 2.整理课堂翻译笔记。 第 2 课时： 整理笔记，背诵课文。 续助方案： 第 1 课时： 背诵课文第二段。 第 2 课时： 背诵课文及重要字词句。
