1、范进中举名师教案 第六单元单元主题第六单元的课文都是古代长篇小说中的经典片段。它们有的演绎历史故事,有的讲述英雄传奇,有的描绘日常生活,但都情节引人入胜,人物形象鲜明,有很高的艺术价值。阅读这些作品,可以领略传统白话小说的魅力,了解古代生活,丰富人生体验,培养学生对古代文化的热爱。智取生辰纲节选自水浒传。晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。故事围绕“智取”二字逐步展开,悬念一个接着一个,明写护送队伍头领杨志警惕性之高,暗写晁盖、吴用等人用计之妙。虽然是节选,但有相对独立的故事情节,富有戏剧性,读来引人入胜。范进中举节选自儒林外史。文章通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的修辞手法刻画了
2、他为科举考试喜极而疯的形象,用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情,以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途,好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气,对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。三顾茅庐是根据古典长篇小说三国演义第三十七回改写的。记叙了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐他完成国家统一大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。刘姥姥进大观园节选自红楼梦。描写了刘姥姥二进荣国府时出席贾府丰盛家宴时的情景,并描绘了一幅各具情态的群笑图。文章透过刘姥姥的观察、体验和评论,进一步表现了贾府的享乐与奢侈,既写出了贾府鲜花着锦之盛,又
3、为日后贾府的败落埋下了伏笔。单元目标1.抓住小说的主要线索,梳理故事情节。2.把握人物形象,探讨其性格形成的原因。3.了解古代白话小说的艺术特点。单元重难点重点:了解文章的写作背景,学习小说的写作技巧。难点:用历史的眼光观察小说中的人物,把握情节发展的脉络。教学方法1.背景导入法。交代故事情节的来龙去脉,让学生看清人物活动的大背景,把人物的分析讨论放在熟悉故事情节的基础上,切忌泛泛而谈。2.自主探究法。鼓励学生独立自主地探究问题,学习运用点评的方式,以三言两语表述自己的观点。课时安排智取生辰纲:2课时范进中举:2课时三顾茅庐:1课时刘姥姥进大观园:1课时21智取生辰纲施耐庵教学目标【知识与能力
4、】1.了解水浒传的主要内容及作者的思想倾向。2.理清小说的故事情节,分析小说的人物形象。3.学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。【过程与方法】1.抓住题目“智取生辰纲”中的“智”字,引导学生做深入探究。2.在默读中圈点批注,让学生寻找文章构思或写作巧妙之处。【情感态度与价值观】引导学生走进古典文学名著,主动阅读古代优秀作品,在历史文化土壤中汲取营养,提高文学修养和审美能力。教学重难点1.重点:通过分析人物言行,结合具体环境,把握杨志的思想性格。学习本文环境描写的艺术手法,了解双线叙事线索的结构艺术。2.难点:学习在矛盾冲突中刻画人物形象。教学过程第一课时一、导入新课多媒体播放好汉歌,配主要梁山
5、好汉的短视频刚才大家听到的这首豪气冲天的歌叫好汉歌,是1998版电视剧水浒传的主题曲。刚才视频中出现的那些人物就是水浒传的主人公梁山好汉。梁山108将的故事在民间盛传不衰,其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气,喜欢他们的侠肝义胆。他们殊途同归,但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官,“青面兽”杨志就是其中的一个代表。今天我们就来了解、学习杨志命运转折的关键一节智取生辰纲。二、自主学习成果展示1.学生查阅资料了解作者及作品。施耐庵,原名彦端,字肇端,号子安,别号耐庵,泰州兴化人。元末明初小说家,生平事迹不详。代表作是水浒传,也
6、称水浒忠义水浒传。水浒传根据民间流传的宋江起义为主要故事背景,是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书通过叙述北宋末年官逼民反,梁山泊英雄聚众起义的故事,再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。全书结构严谨,以官逼民反、替天行道为主线,每一个故事又具有相对的独立性。语言以口语为基础,明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色,极为传神,对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。2.文中相关人物介绍。青面兽杨志在梁山排名第17位。是杨家将的后代。一心想做官,“博个封妻荫子”。但押花石纲时翻了船,押生辰纲又被劫
7、,无奈上二龙山做了寨主,三山聚义后加入梁山。征讨方腊时在途中病故,追封忠武郎。托塔天王晁盖郓城县东溪村保正,本乡富户,人称“托塔天王”。智取生辰纲后投梁山入伙,后为梁山寨主。最后中毒箭身亡。不在108将之列。智多星吴用在梁山泊排名第3位。表字学究。平生机巧聪明,通晓文韬武略,足智多谋。一生屡出奇谋,屡建战功。宋江、李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,葬于宋江墓左侧。入云龙公孙胜在梁山排名第4位。道号一清道人。公孙胜献计用法术破了能呼风唤雨的樊瑞、项充、李衮,劝他们归顺梁山,建立奇功伟业。宋江受招安后返回蓟州,潜心修道。赤发鬼刘唐在梁山排名第21位。提出要劫生辰纲的人。后白胜被捕,供出
8、了晁盖。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵,上了梁山。征讨方腊时阵亡,追封忠武郎。立地太岁阮小二在梁山泊排名第27位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟,是梁山泊旁石碣村人。个个武艺出众,义气当先常率水军大出风头,建立奇功伟业。宋江攻打方腊时,不愿受辱,自刎而亡,死后追封忠武郎。短命二郎阮小五在梁山排名第29位。他从小生长在石碣村,以打鱼谋生,劫了生辰纲,因官军追捕逃回梁山泊。高俅大军围断梁山,他驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死,是梁山战死的最后一条好汉。活阎罗阮小七在梁山排名第31位。跟随两个哥哥行走江湖,干下了许多惊天动地的大事。受招安后,因穿龙袍戏耍被剥夺官职,贬成平民
9、,最后回梁山泊石碣村打鱼。白日鼠白胜在梁山排名第106位。住在黄泥冈东,智取生辰纲时,就是在他家附近,也是他卖的酒。事发后被捕,苦刑下供出了晁盖,后被救出。征讨方腊时在途中病故。3.积累生字词。学生自由朗读,圈画出文中的生字词,并注音。嗔虞候朴刀忒札付提辖别拗恁地怨怅着意兀的尴尬逞能剜口勾当窥望聒噪啰唣喏喏连声面面厮觑结合文中的语境理解词意。嗔:怒,生气。晓事:明白事理。干系:责任。怨怅:怨恨。搬口:搬弄是非。着意:在意,上心。逞辩:显示机智。窥望:暗中察看。喏喏连声:恭敬地连连答应。喏喏,应诺声。面面厮觑:互相望着发愣。三、学习新课步骤一:朗读课文,疏通文章大意1.分角色朗读课文,学生四人一
10、组讨论交流。2.分析题目的含意。明确:“生辰”即生日、诞辰。“纲”,宋代成批运输货物的组织。“生辰纲”,即编队运送的成套寿礼。“智取”,即用智谋劫取、获得。3.文中的生辰纲是什么东西?明确:为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,这些都是老百姓的血汗钱,是被搜刮来的不义之财。4.试用自己的话概述故事情节,要求说清故事的起因、经过和结果。明确:本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰的派遣,押送生辰纲前往东京为梁的岳父,当朝太师蔡京祝寿,却在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。5.为文章划分结构层次。明确:全文共分为三个部分。第一部分:杨志押送生辰纲。第二部分:众好汉智取生辰纲。第三部分:八位好汉姓名及“智取
11、”细节介绍。步骤二:品读课文,分析文中之“智”1.晁、吴之“智”六月初四正午,在黄泥冈的松树林中,押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了,他们是不是偶然的不期而遇呢?明确:不是,这都是吴用精心安排设下的圈套。为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢?明确:时间:六月初四正午,十分炎热,热不可当,为松树林休息和白胜卖酒做好准备,从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是“智用天时”;地点:黄泥冈和松树林。山冈可用来掩护,松树林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药做好了准备。从中可以看出,这个地点也是精心挑选的,可以说是“智用地利”。在“天时、地
12、利”起作用后,晁盖等又是如何发挥“人和”优势,通力合作,用计谋“智取生辰纲”的呢?默读课文第二部分,回答下面的问题。晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的?有何用意?明确:假扮客商。稳住对方,初步消除杨志的疑心。杨志是老江湖了,为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住,着了道儿?明确:晁盖等人的戏演得好。佯争酒,引诱对方,半瓢酒消尽了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的?明确:巧下药,麻倒对方。可从文章最后一段中得出答案。2.杨志之“智”为了押运成功,杨志也殚精竭虑,绞尽脑汁,文中哪些地方可看出杨志的计谋?他为什么不多带兵?明确:为了掩人耳目,这叫“智藏行踪”。离京五七日后杨志对时间作
13、了怎样的调整?为什么要调整?明确:五更日中,辰牌申时,这叫“智变行辰”。说明他小心谨慎,怕在晨光中或暮色中遭偷袭,而正午炎热,恐怕连强盗也不愿出来活动。杨志一行人为什么放着宽平的官道不走,净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃?明确:这叫“智选路径”。这样难走的路径,恐怕连歹人也不愿走。从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”,可以看出杨志的用心良苦,为了保证生辰纲安全,甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找,为了确保生辰纲的安全,杨志还有哪些举措?明确:逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士,斥责虞侯,得罪老都管;减少中途休息:担心军士懈怠;审察枣贩:谨慎,多疑;对卖酒汉子高度警惕;喝酒时慎之又慎,小心翼翼。为什么一
14、个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲,最终还是失败了?杨志到现在仍然想不明白,请同学们替他总结一下失败的原因是什么?明确:杨志没有处理好内部关系。军士、虞侯、老都管,无不怨恨杨志。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注,为确保其安全不惜采用任何方法,太过急功近利导致他欠理智,失人和。攘外必先安内,杨志一行人内部矛盾重重,这就为失败埋下了伏笔。天外有天,人外有人。“智多星”吴用的计谋比“青面兽”杨志的计谋要更加高明。杨志棋差一招。杨志之智,更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智,吴用有用。步骤三:品味人物,把握形象1.杨志是本文着力刻画的主要人物,那他是怎样一个形象呢?明确:杨志的性格具有两重性:一方面是精明能干,了解社会环境,知道根据地形来安排行路时间;另一方面却又粗暴蛮横,急功近利,不善于处理人际关系,这是他性格中的最大缺点。因为有了这一致命的缺点,所以他的遭遇只能是从失败走向失败,哪怕他有“博个封妻荫子”的愿望,但结果也只能事与愿违。同时他的性格中还有可悲的阴暗面:忍辱求全,随遇
