1、中小学作业总量审核监管和质量定期评价制度为加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础，特制定本制度。1.作业布置与实施。作业要立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。2.加强作业总量监控。班级设立作业监督员，每天晚放学前向班主任汇报；班主任
2、对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，同时做好班级每日作业总量汇总，每周提交年级备案。六年级每天书面作业总量不超过1小时，七、八年级每天书面作业总量不超过1.5小时，九年级每天书面作业总量不超过2小时。3.学校各年级学科教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教务处每学期检查各年级作业布置、完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。4.建章立制，规范管理。构建学校作业管理制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。5.强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。XX小学 2021.09
