1、国家开放大学电大专科现代教育思想简答题题库及答案（试卷号：2080）盗传必究简答题1. 试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。答：其一，使教学活动专注于书木知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少年生活失 去活泼、亮丽的色彩；（3分）其二，片面重视所谓的“智育”，忽视人的全面发展，使学生在道德品质、 身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长；（4分）其三，对学生强调整齐划一，忽视个性及积极主动 性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的发展。（3分）2. 试说明现代教育思想的结构。答：本课程根据我国教育思想与实践的现实关系状况（4分），将教育思想划分成理论型的教育思想、 政策型的教育思想
2、和实践型的教育思想三个部分（6分）o3 .简述现代人应具备的素质特征。答：愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平 等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人等。（每点2分，满分可只答5点）4. 为什么说教育思想具有评价功能？答：教育思想能够把握教育与人的发展及社会发展的关系（2分），揭示教育与人及社会之间相互作用 的规律性（4分），从而为评价教育活动的结果提供理论依据和评价尺度（4分），因此教育思想具有评价的 功能。5. 为什么说“教育是立国之本”？答：教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位（5分），教育与政治、经济、文化等 各方面有着极为紧
3、密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局产生着关键性的影响（5分）。6 .简述创新性学习的基本特征。答：学无止境提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参与性。（6分）前者体现为目的性强、 能自我调控和具有独创性等；（2分）后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益 等。（2分）7. 概括科学教育思想的基本观点。答：科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展；（3分）科学教育课程 应该体现现实性、综合性与时代性；（2分）科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神；（2分）科学 教育要与人文教育相结合。（3分）8. 如何理解教育思想的涵义？答：教育思想
4、是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识（6分），具有实践性、抽象性、社会性 和前瞻性等多种特征（4分）。9. 概括主体教育思想的基本观点。答：学生是自身生活、学习和发展的主体（4分）。现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动 的过程（2分）。现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标（2分）。现代学校教育中应建立 平等民主、相互尊重的新型师生关系（2分）。10. 何谓“STS教育”？答：发源于美国的STS（即科学一技术一社会）教育（3分），具有跨学科、基于社会和解决问题三个特 征（3分），它既是知识的，又是实践的，既是思考的，又是操作的，具有鲜明的实践性，对培养学生的 实践能力有极
5、大的好处（4分）。11. 素质教育与考试的关系如何？答：素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内 容和方法（6分）。考试应该促进学生全面提高素质（4分）。12. 如何理解教育思想的涵义？答：教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识（6分），具有实践性、抽象性、社会性 和前瞻性等多种特征（4分）。13. 概括主体教育思想的基本观点。答：学生是自身生活、学习和发展的主体（4分）。现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动 的过程（2分）。现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标（2分）。现代学校教育中应建立 平等民主、相互尊重的新型师生
6、关系（2分）。14. 何谓“STS教育？答：发源于美国的STS（即科学一技术一社会）教育（3分），具有跨学科、基于社会和解决问题三个特 征（3分），它既是知识的，又是实践的，既是思考的，又是操作的，具有鲜明的实践性，对培养学生的 实践能力有极大的好处（4分）。15. 素质教育与考试的关系如何？答：素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内 容和方法（6分）。考试应该促进学生全面提高素质（4分）。16. 实践教育思想的基本含义是什么？答：实践教育思想是马克思主义教育思想的一个基本内容（2分），其基木观点包括：现代教育具有实 践性，是现代经济和科技发展的客
7、观要求（1分）；教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想的基 木原则（2分）；实践教育思想是全面推进素质教育的重要指导思想（2分）；加强实践教育，注重培养学生 的实践能力（2分）；创造条件和环境，培养学生的实践能力和素质（1分）。17. 简述“自我导向学习”。答：自我导向学习是终身教育的重要理念，即强调学习主体木人对学习负有大部分的责任，（4分）而 学习者本人要学会学习，（1分）要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法，（1分）能够根 据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略，（2分）自己选择教育资源、安排学习活动甚至自 己进行学习评估。（2分）18. 何谓“STS教育”？答
8、：发源于美国的STS（即科学一技术一社会）教育，（3分）具有跨学科、基于社会和解决问题三个特 征，（3分）它既是知识的，又是实践的，既是思考的，又是操作的，具有鲜明的实践性，对培养学生的 实践能力有极大的好处。（4分）19. 简述现代人文教育的根本目标。答：现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。（5分）其一，一般意义的人文教育，其主 要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅；（3分）其二，现代人文教育的根 木目标是让学生学做进步的现代人。（2分）20 .简述教育与社会实践相结合的现实意义。答：目前，我们的教育在不同程度上存在着与社会实践相疏离的现象，“应试教育”的
9、做法，导致学 生动手能力低下，劳动观念淡漠，缺乏社会实践经验，缺乏与人沟通、交流与合作的意识和能力，思想素 质、身体素质和心理素质较差，毕业后适应社会工作的能力不足。（6分）现实教育中的实践性的缺失， 严重影响到社会和教育的发展，不利于人才的培养，不适应经济发展、科技进步和整个现代化进程的需要。 因此，强调教育与社会实践相结合，可以增强我们的教育改革意识，具有重要的现实意义。（4分）21 .简述科教兴国战略的涵义。答：科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的根本战略，（1分）它是指全面落实科学技术是第一 生产力的思想，坚持教育为木，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，（5分）增强国家的科技
10、 实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳 动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。（4分）22 .简述科学精神的涵义。答：科学精神是一个人从事科学活动的强大动力和内在规范。（3分）对学生来讲，需要加以培养的 科学精神，其主要成分是求知与探索的兴趣，包括崇尚并追求真理的态度。（4分）此外，能够大胆质疑、 亲自动手、独立思考、富于想象、尊重事实等品质，也是科学精神的体现。 （3分）23. 筒述创新教育思想对学校教育工作的要求。答：首先要转变观念，树立现代教育思想，实施全面素质教育；（2分）学校教育必须改变单纯传授 文化知识的做法，要激发人的创造精
11、神，将文化知识的传播和创新相融合；（3分）学校教育必须改变注 入式教育方式，使参与式j启发式教学真正走进课堂，使终身学习成为普遍趋势；（3分）学校教育要在全 而培养学生人格的基础上发展人的创造性，改变把创造能力仅看作.是增加学生一些创造技能的认识和做 法。（2分）24. 简述科学素养的成长规律。答：科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的。（6分）科学素养的成 长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的。（4分）25. 概括人文教育思想的主要观点。答：人文教育是现代教育的重要组成部分（2分）；现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代 人（3分）；人文学科教育
12、与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径（2分）；接近自然，善待自然，是 现代人文教育的重要内容和手段（3分）o26. 试说明“应试教育的主要弊端。答：学校教育只重视少数升学有望的学生而忽视大多数学生的成长（2分）；整个中小学教育变成大学 预备班的教育，只片而重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育（4分）；以单纯分数标准评价学生成 绩，以单纯的升学率评价学校的教育教学质量，导致教育评价上的片面性（4分）。27. 简述终身教育思想的基本观点。答：终身教育是从胎儿到坟墓的人生全程教育（2分），是超越学校围墙的教育（2分），终身教育的学 习方式是自我导向学习（2分），具有无所不包的学习内容（2分），其目标是完善的人与和谐的社会（2分）。
