1、教育实践基地岗位职责制度规定第1篇：教育实践基地制度以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 教育实践基地项目选定制度加强生产实践教育基地建设，是全面贯彻党和国家教育方针，落实教育与生产劳动和社会实践相结合，适应基础教育课程改革，推动学校综合实践活动的深入开展，全面推进素质教育的一项重要举措。选定好的项目，才能保证生产实践教育基地的正常运作，提高实践教育基地的教学水平，才能不断提高基地的经济效益。根据我校的实际情况，结合地方特点制定如下制度：一、选定项目有利于培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳和集体主义精神，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；二、选
2、定项目能加强生产实践教育基地建设，增强对教育资源的整合力度，使勤工俭学和现有资源得到有效的利用；三、选定项目要结合当地的教育改革和经济发展的特点，有针对性、科学性、实践性和效益性；四、选定项目要以学生为主体，面向全体学生，贴近自然与生活，充分发挥学生的潜能，激发学生的求知欲望，以培养学生的实践能力、创新精神和团结协作精神；五、选定项目要确保学生的人身安全。要制定严格的切实可行的安全保障措施，实行安全责任制。基地的环境、设施和活动设计要保证安全第一；六、选定项目有利于开展教学研究，有利于编写基地的实践教育活动教材，有利于不断提高社会实践和劳动技术课的教学质量。 以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳
3、益美 以劳促新 教育实践基地课程研发制度校本课程研发是教育实践基地发展的重要手段，是教师专业发展的有效途径。为了更好地实施课程改革，推动综合实践活动课程向纵深发展，激励教师积极做好综合实践活动工作，特制定如下制度。1、成立课程审议委员会，由校长、副校长、教导主任与教师代表、专家、家长、学生代表等参加，负责讨论制定校本课程规划方案，审议课程纲要和开发过程中的重大决策。2、审议委员会要进行课程开发的理论学习和技术培训，提高自身的课程技能。3、进行课程开发前的情境分析，课程开发过程中的问题搜集与反馈、提出改进意见。4、开学初审议课程纲要，填写课程评审表，审议应以学生的发展为本坚持客观、公正、科学的原
4、则，并及时公示审议结果。5、检查与督促校本课程规划方案的执行情况，学期结束对课程实施情况进行检查，对工作完成好的人员给予表扬和奖励。以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 教育实践基地教材编写制度教材建设是我校实践基地教学建设的重要组成部分，对推动我校教育教学改革、提高教学质量和师资队伍水平起着至关重要的作用，也是树立我校形象，扩大办学影响，提高办学知名度的有效途径。为使教材建设能够跟上实践基地教育发展的需要，根据国家教委关于教材建设管理工作规程等文件精神，结合我校的实际情况，特制定本制度。 二、教材编写的基本原则1、突出地方性编写校本教材是对统编教材起到查漏补缺作用的一项课题，在某
5、一意义上说，突出乡土性是校本教材之所以能成为统编教材补充的必要条件。为此，在选材时，要以本民族历史积淀的文化造型为载体，以彰显本地方特色和浓厚的地方性色彩。让学生通过学习，亲近本土文化，感知乡土文化的魅力与独特性，增强民族自豪感、自信心和凝聚力，从而培养热爱乡土文化的感情，以发展和传承我国优秀的民族文化和民族精神。 2、遵循实用性校本教材的编写，是在全面实施素质教育的情况下进行的。教材素材可参考教师设计的具有本土特色文化的教学案例和教学过程中碰到的问题，并在其基础上进行探讨、交流，制定出更为合理的课程计划、构成要素和呈现方式等。这样，不仅充分利用现有资源，可操作性强，也能满足学生发展的需要，达
6、到事半功倍的效果。3、注重实践性 教材编写的过程是一个研究、设计、反思、创新的过程，同时也是并不断修正的过程，在课程开发的过程中，必须走理论与实践相结合的道路。因此，在初稿确定以后，可通过公开课对校本教材进行实验，并认真听取相关专家、领导、师生和家长的意见，择优重组课程资源与编写方案，使教材在不断的实践与修正以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 中得到完善。再则是，在教材的编写时，与当地教育科研、环保等单位进行合作，实现资源的优化利用，共同编写出能充分反映当地特色的校本教材。4、坚持特色性 办学特色是校本教材开发的基础，校本教材要以学校为中心，以学校的特色为本。首先是要根据学校的所
7、处的地理环境和学生的生活环境来选材，其次是要根据学生的年龄特征来选材。只有这样，才能做到因地制宜、因时制宜、因人制宜，学校的办学特色才得以体现，学生的综合素质才得以发展。5、体现趣味性在校本教材题材确定后，还应争对教学内容和学生的年龄特征，在编排体系上，注重科学性与趣味性，知识性与操作性兼顾的原则。版面设计尽可能采用图文并茂，以图代文等形式直观地呈现教材中课程内涵，并以游戏、比一比等实践性、开放性、灵活性等综合实践活动为形式，让学生亲身经历和实践。这样，不仅突出了教材主题，丰富了教材内涵，又满足学生的个性发展需要。总之，编写校本教材是一项强度高、综合知识全面的工作，它对于我校来说是一项新的课题
8、，有很多需要研讨的地方，需要我们不断的探索。只有这样，才能使本校的校本教材真正成为民族文化遗产的综合载体，使本民族的优秀文化遗产得以传播、继承、创新和发展。三、以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，加强教材的理论性、系统性和科学性，观点正确、无政治性错误。鼓励百花齐放，百家争鸣。 四、以教学大纲为依据，贯彻理论联系实际，注重培养学生分析问题、研究问题和解决问题的能力。 五、注意相关学科间的衔接和联系。文字简明，语言通顺，无语法、逻辑性错误。六、学校成立教材编写工作领导小组，规划和指导教材编写、评估、评选、审定等工作。七、为确保教材编写质量，实行主编负责制。 以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美
9、 以劳促新八、自编教材要上报有关部门审核，审核通过后方可使用。 以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 教育实践基地备课制度1、以农为特征，以实践为中心，以活动为载体，积极落实实践活动的目的，精心编写教案；2、教案要体现培养学生的创新精神和实践能力，体现我校的办学特色；3、每学期老师备课本与集体备课记载本，均由教务处盖章统一发放；4、集体备课每一次，时间不少于一节课。5、在集体备课之前，做好个人备课准备。6、备课组长组织、记载好备课内容。如：备课活动时间、地点、中心发言人、备课章节。7、备课要求突出重点、难点，加强对学生活动的指导；8、教案要分节数，书写规范，整洁；9、无教案不得进入
10、课堂；10、每学期结束时，由教务处、教研室评选优秀教案。以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 教育实践基地辅导制度为了更好地实施课程改革，推动综合实践活动课程向纵深发展，激励教师积极做好综合实践活动工作，特制定综合实践活动辅导制度。1、辅导的任务是指导学生学习校本教材，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材，使实践活动能顺利进行。2、通过辅导，帮助学生端正态度、树立信心、进一步发挥其爱好和特长。3、辅导要有针对性，以个别辅导为主，重点培养实践操作能力。4、辅导教师要真心爱护学生、关怀学生，培养学生自我管理能力。5、辅导要要有计划进行实施，促进学生整体素质的全面提高。6、认真填
11、写辅导记录，教导处要及时检查。 以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 教育实践基地调课制度一、教师要严格按照排定的课程表上课，不得擅自调课；二、如有特殊情况需要调课，至少提前2节，自己联系对调人，两人同时上报教导处申请批准，同意后，方可调课；三、因工作需要临时调课的，教导处要提前发出通知，并做好调课记录；四、因重大活动而误课的，由学校统一安排补课，个人不得自行安排；五、调课审批后，先上课者要在课前5分钟通知相应班级。以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 教育实践基地考核制度为提高实践教育基地指导教师的专业技术和指导水平，适应素质教育不断发展和实践活动不断变化的需要，充分
12、调动他们的积极性，提高实践教育基地的教学水平，特制定考核制度。1、以农为特征，以实践为中心，以活动为载体，明确实践活动的目的，精心编写教案；2、为不断提高实践基地教师的教育教学水平，提高教学效益，每学期举行优质课、优秀教案评选。3、优质课的标准参照各科课堂教学评估标准制定，评选采用个人申报，教研组初评，学校总评的程序进行，总评时要请外单位专家指导、定级，防止弄虚作假，营私舞弊。4、优秀教案评比，每学期评选一次。5、教导处要及时检查教师备课、上课及实践活动情况并做好记录。6、对完成教育实践活动目标，表现突出的教师给予一定的奖励。7、教职工有迟到和病事假的，扣除津贴，旷工半天（或一节课以上），不得
13、参加当年评优。8、不服从工作安排和调动者；不按时完成布置的工作任务者；有其它违纪失职者。当年考核为不及格，并扣发年度奖金。 以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 教育实践基地安全管理制度为加强对教育实践基地安全工作的管理，维护学校正常的教学秩序，确保师生能安全实践，根据国家有关法律法规及上级主管部门的相关规定制定本制度。一、成立基地安全工作领导小组，负责基地安全管理工作的组织、统筹和协调。由办公室负责领导小组的日常事务工作，保证基地安全管理工作顺利进行。二、以各部门为单位加强安全管理，根据安全内容各部门设立专人负责本部门的安全工作。三、加强安全教育，实行全员发动1、思想教育：主要是
14、正面宣传安全的重要性，选取典型事故进行分析，从事故的后果方面进行教育。2、法规教育：主要是学习上级有关文件、条例和本单位已有的安全制度。3、安全技术教育：包括一般安全技术教育和专业安全技术训练，如实行消防培训等，校长室负责制度年度安全教育培训计划，并负责落实。四、做好安全检查，加强重点控制，实行三级检查制度1、各部门自查：各部门要养成时时重视安全，经常注意进行本部门自我安全检查的习惯，检查本部门的安全，排除安全隐患；2、定期检查：由安全小组组长每星期检查一次，并将检查结果通报主任办公会成员和全体职工；3、特殊性检查：由安全领导小组在节假日、安全月（日）及开展大型活动所进行的群众性大检查。五、安
15、全隐患的整改由安全小组长根据基地安全检查重点划分及检查要素、具体位置及检查标准要求进行检查，在安全检查中发现的安全隐患，提交基地讨论，在规定时间内要求部门完成整改任务。六、安全事故的处理 以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 安全事故由校长室处理，事故发生后，事故部门或相关人员报告带班领导（晚上）或校长室，由校长室负责调查、分析，妥善处理；目的是找出原因，查明责任，采取措施、消除隐患，吸取教训，改进工作。七、基地安全工作建立安全档案，由校长室统一管理。 以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促新 教育实践基地常规养成制度为了培养学生的集体主义观念，养成尊敬师长，关心同学，热爱劳动，热爱生活，遵纪守法，文明诚实的行为习惯以及自信、自律、自强、自立的品质，我校特制定常规养成制度。1.学校通过板报、致家长一封信、网络平台等多种渠道向教师、学生及家长宣
