1、2020 年幼儿园疫情防控通风消毒制度为了确保幼儿健康，落实传染病防治法、公共场所 卫生管理条例，加强幼儿园通风、消毒工作，以清洁为主， 预防性为辅的工作原则，同时避免过度消毒，切实保护师幼 身体健康，结合我园实际情况，特制定本制度。一、通风 经常性地进行开窗通风，是预防传染病的有效措施之 一，我们要采取一系列有力措施，确保制度的贯彻落实。1. 保育员每天清晨来园的第一件事，将幼儿活动室、午 睡室的前后左右窗户打开，楼梯、走道窗户全部敞开。2. 教师带班期间，要求教师注意班内开窗通风情况，在 温度适宜的情况下，尽量开窗通风，包括储藏室、盥洗室等。3. 每班阳台窗户要求全日敞开。4. 幼儿午睡期
2、间，教师要做到两开两关，保持室内空气 新鲜。5. 上午由保育员负责，将各班活动室窗户敞开，让空气 南北对流两小时以上。6. 下午幼儿起床后至四点三十分，幼儿午睡间由保育员 再次开窗通风。7. 空调运行 (1) 使用集中空调通风系统时，应当保证集中空调通 风系统运转正常。应关闭回风，使用全新风运行，确保室内 有足够的新风量。(2) 采用全新风方式运行并关闭空调加湿功能，确保 新风直接取自室外、进风清洁、出风通畅。(3) 定期对空调进风、出风消毒，采用有效氯 500mg/L 的消毒液擦拭；加强对风机盘管的凝结水盘、冷却 水的清洁消毒；空调通风系統的清洗消毒按照公共场所集 中空调通风系統清洗消毒规范
3、进行。、消毒 班级及专用教室场所指定专人负责班级消毒工作，安排 好每天开展消毒工作的人员。1. 消毒设备每班及专用教室要指定专人进行管理，以保 证正常使用。并做好消毒记录。2. 每天两次，用84消毒液（1: 100)对班级教室及专 用教室场所进行拖地、擦桌椅、门把手等，半小时后用清水 再重新擦拭拖地；每周定期使用紫外线消毒 60 分钟，并做 好记录。3. 楼梯、厕所等公共场所，每天专人负责，平时每日用 84 消毒液（1:100)对期进行消毒，传染病疫情期间每两小 时对其进行一次消毒，并做好记录。4. 做好垃圾消毒处理。校园公共卫生间、公用垃圾桶应 每天清洁和消毒，及时倾倒废弃杂物，避免蚊蝇等病
4、媒生物滋生。可用有效氯 500mg/L 的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。5. 疫情期间，可加强校园各类场所如教室、寝室、功能室、户外场地等的日常预防性消毒。校园内出现发热、咳嗽等症状的人员，有 14 天内到过疫情高风险地区或者有病例报告社区的人员，发现新型冠状病毒肺炎疑似病例，或有聚集性发热病例时，应及时与辖区医疗机构联系，进行消毒处置。三、 监督评比及奖惩 幼儿园保健室和安全处对各班教室、幼儿学习生活活动 场所通风与消毒情况进行督促检查，納入保育员考核、先进 班级评比的内容，对认识不到位、措施不到位、责任不到位 的情况要予以通报批评，因工作不造成后果的，要视情节 轻重追究有关人员和领导的责
5、任。四、 个人卫生 1. 幼儿要勤洗澡，勤换衣服，讲究个人卫生，保持室内 空气清新。2. 教室、寝室、办公室、专用教室等场所内卫生角要干 净，垃圾要及时倾倒，使室内清新无异味。五、 以上规定自公布之日严格执行。2020 年 2 月修订 2019 春九年级下册道德与法治教学工作计划 一、本学期我继续担任九年级（1、2、3 班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学
6、都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。二、针对教情学情，为切实提高教学质量，提升学生的道德与法律素养，制定本期教学工作计划如下： 1、质量目标完成情况：上期在学校领导的大力支持下，在同学们的共同努力下，根据因材施教的原则，我采用了操作性强、见效快的分层分类教学法，在上学期期末考试中学生成绩进步较大，参考总人数 108 人。 2、分层教学回顾，让
7、学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”，成员搭配，各班分为 7 个学习小组，每组每层一人。（2）课堂提问坚持有梯度和难度，重点关注了优秀边缘生和及格边缘生，作业的分层布置落实到位，回查详细。（3）制定了分类推进计划，结合不同学生的学情，确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业，及时跟踪其学习发展情况。（4）面批作业方面：对优秀边缘生和及格边缘生，及时指出了他们存在的问 题，耐心引导，促其改进，但惩罚措施落实到位。 3、教者存在问题 （1）知识清查方面，回查力度不够，不严，至使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一部分学困生无紧迫感，得过且过，从而造成部分学生基础知识不过关。（2）课堂效率较低，在
8、课堂教学方面，仅仅注重了对知识的传授，偶尔忽略了学情的掌握及习题的训练。（3）个别辅导和作业面批坚持不够经常，不能经常性的指导学生的学习方法和答题技巧，回查落实不到位。（4）对学生的学习习惯和学习态度要求不够严格，对部分经常性拖欠作业的学生没有采取相应的有效惩罚措施。三、教学措施：1、搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节课，认真细致批改学生作业,及时反馈总结。2、重视学生自主学习 。注意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。3、注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。4、加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我成长的问题的讨论，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。
