1、金色的脚印 导学案 (人教新课标六年级上册)课题：24、金色的脚印 年级：六年级执笔：李彦明课型：新授 一、学习目标 1、知识与技能：1、引导学生有感情的朗读课文，体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情。 2、引导学生理清故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。 2、过程与方法：快速阅读课文和小组合作讨论。 3、情感、态度和价值观：体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情 4、学习重难点：1、引导学生用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、引导学生有感情的朗读课文，体会狐狸一家及他们与正太郎之间的感情，懂得与动物和谐相处。 3、引导学生理解课文结尾与课文题目的含义 二、预习学案 1、查阅有
2、关狐狸的知识； 2、解释下面词语的意思： 目不转睛： 暗淡： 兴高采烈： 徒劳： 警惕 无影无踪： 惦记： 耀眼： 延伸： 三、导学案 1、快速阅读课文，把这个故事用自己的语言讲给大家听； 2、老狐狸为了救小狐狸都做了什么？ 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？ 四、课堂检测 一、在带点字的正确读音上打“”。 脸颊（ji xi ）喀嚓（k k ）佣人（yng yng） 哆嗦（du suo ）踱步（du d）拽住（zhui y ） 仓房(cng cn ) 嗖(su shu)地 二、修改病句,在原句上修改。 1.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。 2.这本小说我用了差不多整整两个月的时间才看完。 3.郑丹出席了学校举办的书法比赛活动。 三、写出下列词语的反义词。 熟悉（ ）粗糙（ ）消瘦（ ） 热乎乎（ ）延伸（ ）费力（ ） 五、课后作业 1、听写； 2、完成三导和同步。 六、板书设计 七、教学反思（学后记）
