积累与运用（一）(六年级下册教学设计) 教学目标1认识“引用”的修辞方法，并体会其妙处。2积累古诗名句。3了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。4欣赏肖邦小屋四季的景色，激发学生对美好景物的向往。5运用口头或书面语交流旅游见闻，抒写独特的感受。教学设计一、温故知新1读两个句子，体会“引用”的好处，再交流感受。句中“引号”中的内容，就是使用了“引用”的手法。提醒学生使用“引用”的方法，应该注意：必要之处才“引用”，不要滥用；不要改变“引用”的内容。2请学生说几个用了“引用”手法的句子。二、语海拾贝自读诗词，说说其大意。然后在初知大意的基础上背诵。三、互动平台自读材料，结合课文，体会“层次清楚、段落分明”的作用。四、自主学习园地1看到题目会想到些什么？为什么说“这美丽的花园与肖邦的音乐般配”？2交流感受，体会肖邦小屋的宁静与优美。五、口语交际1阅读材料，明确要求。2选择自己的旅游经历谈体会。六、习作百花园1回想旅游经历，交流自己快乐的感受。2确定习作范围，确定题目；交流习作题目、内容、提纲。3动笔，写作，讲评。
