七色花教学设计 (鄂教版三年级下册)知识、能力目标：、认识本课的两个生字。、读懂课文内容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。、能正确、有感情的朗读课文，默读时要有一定的速度。、懂得在生活中应该为别人着想。人文目标：培养孩子遇事多为别人着想的品质。教学重点：理解课文内容，了解小珍妮是怎样使用七色花的。课时安排：课时教学过程：一、检查预习，导入课文：、检查本课的两个生字。、提出读不懂的词句问题。、简要地说说本篇课文的主要内容。二、自读课文。、你觉得珍妮的那种做法好。、快速阅读课文；思考：小珍妮六次为自己使用七色花和一次为小男孩儿使用，分别得到了什么？、分组朗读小珍妮六次为自己使用七色花的段落。、教师：在这六次使用七色花的过程中，小珍妮有快乐也有烦恼。说一说哪几次给她带来了欢乐，哪几次给她带来烦恼？指名回答后，教师总结。、练习朗读。引导学生朗读课文：在课文中几次出现了：“飞吧，飞吧”，我们在朗读时应该怎样读才能将不同情况下的语气读出来（学生自己练习朗读，注意有感情朗读）在什么情况下小珍妮想到了要将最后一片花瓣为别人做事的？她是怎样做的？你读了课文的最后四个自然段想到了什么？（小组讨论，全班交流）教师小结：能让别人，才是最快乐的事。表情朗读。三、拓展学习。教师引导学生讨论，如果你有一朵七色花，你会怎样？（在小组里讲给同学们）
