1、早晨音乐教学设计范文早晨音乐教学设计1 教学目标： 1、感受歌曲清爽、欢快的心情，体会校内歌曲自然朴实的风格。 2、通过倾听、模唱等环节的学习，能够清楚、精准的演唱歌曲、表现歌曲。 3、感受不同演唱风格对同一首歌曲的演绎，尝试创编不同的歌曲表现形式，体验制造的乐趣。 教材分析： 早晨是一首旋律明快流畅的校内歌曲，三段体结构，表现了人们在阳完明媚的早晨熬炼身体的欢乐情景。两个基本乐段的旋律都是在重复的基础上稍作改变，只是在尾音上改变，但是这种改变会给同学音准把握上带来一些困难。三个乐段的心情有对比改变，第一乐段欢愉快泼，其次乐段美丽伸展，描绘漂亮的景色，第三乐段重复第一乐段的旋律，歌曲在欢快的气
2、氛中结束。 教学重点：感受和表现歌曲的美。 教学难点：两个乐段之间的对比连接，简单造成音准和心情把握不准。 教具预备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、 对话激趣 师：同学们，你今日早晨几点起床？早晨起床后你都做什么？（问题贴近生活阅历，同学自由回答）你知道老师早晨干什么了吗？请认真听。（问题引起奇怪，倾听老师范唱） 二、 新课教学 1、初步感受。倾听歌曲范唱，了解歌曲内容，体会歌曲心情，整体感受歌曲。 2、复听歌曲。设问：歌曲可以分成几部分？引导同学体会乐段之间旋律、心情的对比，为表现歌曲做预备。 3、听辨嬉戏。通过嬉戏让同学轻松区分乐句之间的改变，模唱旋律，突破难点。 4、演唱歌曲。依据学
3、情准时指导。 5、倾听另一种风格的演唱，体会不同风格对唱曲的个性表现，为创编活动做铺垫。 6、多媒体课件展现无伴奏合唱音效，引导同学思索如何让歌曲更丰富地表现，激发同学的创编热忱，同学对唱曲进行演绎。 三、评价激励 通过自评、互评等形式回顾本课。 早晨音乐教学设计2 教材分析 歌曲早晨是一首校内歌曲，简洁了解校内歌曲的由来，创作背景，渗透喜爱祖国的思想训练。歌曲是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，其次、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的改变，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻愉快泼，富有
4、动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦熬炼身体的情景。其次部分是歌曲的插入部，旋律美丽伸展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等布满生气的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的喜爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在“DS”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。 学情分析 五班级的同学由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高，体验感受与探究音乐的力量增加。但由于多数同学的学习习惯、自控力量、留意力集中程度不同，同学学习音乐的力量也存在着肯定的个体差异。因此，我将以活泼的教学方式和音乐独特的魅力去吸引同学。同时，针对
5、同学的力量进行基础和拓展教学，以满意同学不同的学习需要。我所教的两个班级中，两个班同学比较喜爱音乐，同学的基础较强，有肯定的音乐理论学问，上课发言比较主动，学习主动性比较强，对于学习音乐的爱好较浓。我选用了钢琴伴奏、课件等吸引同学留意力，运用听唱法、自主学习、合作、示范表演等方式让这节课在轻松开心的氛围中完成学习任务。 教学目标 1、学问目标： 能用和谐统一的声音和开心的心情演唱二声部歌曲早晨，观赏乐曲晨景，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构、以及采纳6/8拍。 2、力量目标： 能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲早晨，并从中享受音乐的乐趣。 3、情感目标： 在学习歌曲中让同学懂得珍惜早晨的美妙时间，珍惜儿童时代的美妙时间，通过观赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法。培育同学上课仔细倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。引导同学绽开想象，运用多种活动进行创编，对同学进行喜爱大自然的训练。 教学重点和难点 1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲早晨。 2、区分声乐的两种演唱形式合唱与重唱。用轻快甜蜜的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲 3、了解不同乐器的音色及演奏方法 4、多种形式表现歌曲三段体结构 5、熟识并哼唱音乐作品的音乐主题，辨别不同乐器。
