1、部编版七年级语文上册第五单元写作如何突出中心优质课教学设计众星拱月如何突出文章中心作文指导教学设计宜昌市东山中学张海蓉教学目标：1、明白中心的含义及其作用。2、理解并掌握一种突出中心的方法：详略得当。3、培养学生认真观察，细致描述的能力。教学重点：让学生理解并掌握以详略得当来突出中心的方法。教学难点：指导学生升格病文，让他们在升格中体会细致描述的重要性。教学过程：一、导入新课，激发兴趣同学们，这么多年，我们的作文一直被老师批改。今天，老师想邀请大家做做小老师，帮一位同学的作文升格，好不好?(好)同学们的声音这么洪亮，老师对同学们接下里的表现充满期待。为了做好小老师,我们得给自己充充电,加加油。
2、所以,我们要先从第四单元写作课突出中心里学习一点理论知识。二、借助课本，学习知识1、浏览知识短文，快速圈点勾画说一说,什么是中心?每篇文章都要有一个什么样的中心?中心对于文章有什么作用?写作文如何才能突出中心?2、回顾重点课文，怎么突出中心课题中心句怎样突出中心猫鸟狼总结：怎样才能突出中心？归纳：观点单一，明确中心；精心选材，紧扣中心；巧用技法，凸现中心。三、学以致用，升格作文1、整体感知作文，评析中心思想纸飞机在我卧室的床边的书桌上,放着一个纸飞机。虽然它很普通,虽然它曾经带给我很深很深的失望,但现在却是我最喜爱的宝贝之一,永远放在离我最近的地方。九岁那年,妈妈带我到宜昌的小姨家玩。到了小姨
3、家,除了第一天去儿童公园划了船,后几天一直呆在屋里看电视,很无聊。小姨见我整天闷闷不乐,就为我报了一个亲子游戏抢“宝”。游戏规则就是将家长的左腿和孩子的右腿绑在一起,奋力奔跑,谁先跑到终点谁就可以抢到一个宝贝。比赛前,我早已看中那个布娃娃和积木,但比赛规定只能抢一个“宝”。比赛中由于我的犹豫不决,尽管妈妈不断地为我加油,最终还是以失败告终。比赛结束时,我嚎啕大哭,为我的犹豫不决而后悔。我要求再参加一次,但工作人员说一位小朋友只能参加一次,并给了我一个纪念品纸飞机。我伤心到了极点。于是,我生气地扔掉了那个纸飞机。但在妈妈的要求下,我还是把纸飞机带回了小姨家。我恨这个纸飞机,因为它永远代替不了那个
4、漂亮的洋娃娃和好玩的积木。但是,妈妈的话使我从此改变了对它的看法。这架纸飞机之所以成为我最喜爱的纪念品,就是因为它告诉了我三个道理:一、遇到任何事情都不可犹豫不决,犹豫不决是你的敌人,要学会场战胜它。二、要懂得取舍,舍弃坏的一方面,这样才能取得累累硕果。三、要将失败作为耻辱,就如越王勾践卧薪尝胆,才能夺回自己的国家。将失败作为耻辱,激励自己,使我拥有不竭动力,最终成功。从此,那架纸飞机就挂在我的书桌上,每当我因不懂得取舍而犹豫不决时,它便会使我回想过去,做出正确的选择。一架纸飞机,不昂贵也不精美,但它却告诉我许多人生道理,使我学会坚定不移,懂得如何取舍,做出人生的正确选择,使自己永不后悔。中心
5、句症结:2、浓缩过多议论，提炼明确中心（提示：原文中用来揭示中心的三段文字中反复强调了两个词不懂取舍、犹豫不决，所以浓缩中心句时要关注这两个词）提炼的中心句：3、品析叙事主体，找出问题所在叙事主体症结：4、小组通力合作，升格突出中心号同学:请描叙一下让“我”难以取舍的洋娃娃和积木分别是什么样的。号同学:请描叙“我”在比赛过程的心理、动作、神态等,以很好地展现“我”的犹豫不决。号同学:请描叙一下赛终“我”嚎啕大哭时,别的小朋友拿着洋娃娃和积木时开心玩乐的样子,通过对比,以此突出“我”的伤心与懊悔。号同学:请根据全文,写出妈妈到底对“我”说了些什么?可以伴有妈妈的动作与神态描写。5、展示升格成果,品尝劳动之乐每小组号同学上台展示连缀成篇的作文,看看哪个小组修改的最好。四、归纳总结，拓展延伸1、学生归纳总结:写作文时我们一定要记住这四点,才能写出中心突出的好作文。紧扣(一个)中心详略一定(得当)(详写)细致描述(略写)概括简明2、课外作业：请同学们运用这节课所学的突出中心的方法,课后以写作实践三的作文题“走出校园”为话题,写篇作文。祝同学们写出中心突出的像花儿一样引人注目的好文章。侯晓旭
