1、共工怒触不周山导学案 (人教版七年级下册)班级姓名号次教师寄语：在人生的旅途中，要有一种不服输的精神，一种敢于挑战的精神，才能取得成功，赢得胜利！【学习目标】1.知识与能力：了解淮南子等相关的文学常识；积累文言词语和特殊句式；正确掌握句中的停顿；熟读课文，弄懂文章大意；背诵共工怒触不周山。2.过程与方法：借助课文注解和工具书，弄懂词句的含义和全文内容；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。【学习重点】1、了解相关文学常识；2、积累文言词语，熟读并背诵共工怒触不周山【学习难点】多角度讨论分析，理解文章内涵，明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。【知识链接】
2、淮南子简介:又名淮南鸿烈，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它以道家思想为指导，吸收诸子百家思想，融会贯通，是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作。淮南子在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，如“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”、“嫦娥奔月”、“大禹治水”等古代神话，主要靠本书得以流传。课前自学熟读课文三遍，注意读准字音、节奏。淮（huai）颛顼（zhuan）（xu）折（she）倾（qing）潦（lao）根据课文内容填空。共工触怒不周山选自（淮南
3、子），是西汉淮南王（刘安）及其门客集体撰写的一部著作。共工怒触不周山的原因是：“昔者，共工与颛顼争为帝”，结果是：“天柱折，地维绝”（用原文的句子填空）对照课文注释和词语手册，解释下面划线字词，用红笔在书中圈画出来。共工怒触不周山昔者（从前），共工与颛顼争为（做）帝，怒而触（碰撞）不周之山，天柱折（断），地维（绳子）绝（断）。天倾（倾斜）西北，故（因此）日月星辰移（移动）焉（兼词，于此，向这里）；地不满（够，达到）东南，故水潦（积水）尘埃（尘土）归（汇集）焉。合作探究鲧禹治水洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州岛。（卒：最终）鲧(gn)
4、：人名，禹的父亲。2.帝:指天帝。3.息壤：一种神土，传说这种土能够生长不息，至于无穷，所以能堵塞洪水，故名。息，生长。4.堙（yn）：堵塞。5.祝融：火神的名字。6.羽郊：羽山的近郊。7.复：通“腹”。传说鲧死三年，尸体不腐，鲧腹三年后自动裂开，禹乃降生。8.布：同“敷”，铺陈，即陈设，布置。11.九州：古代分中国为九个州，这里泛指全国的土地。西汉以前认为禹治水后划定九州。盘古开天盘古将身一伸，天即渐高，地便坠下。而天地更有相连者，左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以凿开。自是神力，久而天地乃分。二气升降，清者上为天，浊者下为地，自是混沌开矣。首生盘古，垂死化身；气成风云，声为雷霆，左眼为日，
5、右眼为月，四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地里，肌肉为田土，发髭为星辰，皮毛为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽，身之诸虫，因风所感，化为黎氓。1.混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山。其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以湮于东海。漳水出焉，东流注于河。1.发鸠之山：山名。之，助词，无意思。2.枯（zh）木：枯树，桑树一类。3.乌：乌鸦。4.文首：头上有花纹。文，花纹。5.喙（hu）：鸟嘴。6.其鸣自詨（xio）：它的鸣声是自己呼叫自己的名字。詨，呼叫。“精卫”本是这种鸟叫声的拟音，所以说“自詨”。7.是炎帝之少女：这个炎帝的小女儿（的化身）。是，这。炎帝，相传就是教人民种植五谷的神农氏。8.为：成为，变做。9.堙（yn）：填。漳水：浊漳河11.出：流出，发源羿射九日逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。尧命羿仰射十日，中其九日。日中九鸟尽死，坠其羽翼，故留其一日也。万民皆喜，置尧以为天子。羿：神名，以善射著名。逮至：及，到。尧，神话中的天神名字，又是传说中的古帝王。射十日：射十日，中其九日。应智慧
