1、观舞记导学案（新人教版七年级语文下册）第一课时【学习目标】1、朗读课文，品味并积累优美的语句，学习作家的写作手法，提高学生的艺术鉴赏能力。2、通过自读欣赏，感受舞蹈、文字和文化的美。领悟艺术与生活的关系。了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。培养学生对外国优秀艺术的热爱和审美能力。3、体会卡拉玛姐妹舞蹈美的奥秘。【预习自测】一、作者介绍冰心：作家。原名。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说两个家庭，此后，相继发表了斯人独惟悴、去国等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔的影响，写作无标
2、题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅欧和留美期间，写有散文集，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“”，产生了广泛的影响。二、给加粗字注音绚丽阐述褶裙粲然嗔视供养蠕动惆怅三、形似字注音组词惆（）炫（）濡（）绚（）绸（）眩（）蠕（）询（）稠（）弦（）儒（）殉（）四、词语填空变幻多本色当低回转咤风云浑身数尽态极息息相合悲欢【合作探究】1、作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么？
3、2、作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？【解难答疑】1、文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？【拓展反馈】你最喜欢文中的哪一段话？为什么？【反思】第二课时【达标检测】1、文学常识填空：冰心：作家，原名。受到泰戈尔的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为出版，被人称为“春水体”。2、给加粗字注音：粲然嗔视供养蠕动惆怅3、课外赏析：到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。但觉得那人气味倒还沉静，出得台
4、来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个丫髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，倒十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头
5、缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢?”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢!他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。（1）给下面的字注音。弦（）铮（）遽（）（2）结合文意解释词语。抑扬顿挫：不绝于耳：新莺出谷：（3）第二段文字写黑妞及其表演是从的角度来写的，从描写方法上看运用了描写。（4）第二段文字描写其声音的词语有；描写其声音时运用了的修辞手法。（5）根据上下文，试简洁地概括琴师、黑妞形象特征。琴师：黑妞：【反思】雷真民
