1、黄河颂导学案（新人教版七年级语文下册）第一课时【学习目标】：1、能有感情地朗读诗歌和准确地表达自己的心理感受2、能通过课文的学习,感受伟大的民族精神和强烈的爱国感情。3、通过倾听黄河大合唱组乐，特别是课文部分黄河颂，感受音乐所表现的感染力。【预习自测】1、整理文中生词，明确词语的音形义。请给加线字注音山巅（）澎湃（）狂澜（）九曲连环（）作曲（）浊流（）屏障（）哺育（）臂膀（）胳臂（）词语填空不屈不（）惊涛（）浪一（）万丈浊流（）转九曲连（）万丈6、学生齐读再进一步感悟。（要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。通过反复地朗读，既增进了对诗歌所表现的强烈的感情有一个丰富的感性体验，也是对有感情地朗
2、读诗歌的语言智能的一次锻炼）【解难答疑】7、解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键?(抓住“颂”字。)8、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？【拓展反馈】9、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？10、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?【反思】第二课时【达标检测】读选文，回答问题：啊！黄河！你是伟大坚强！像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障啊！黄河！你一泻万丈，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！1、诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？2、课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强？3、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?4、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？【反思】雷真民
