1、秋天的怀念的教学设计 (人教版七年级上册)一、教学目标1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法；2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。二、教学重点：深刻体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。三、教学过程1、导入在我们的生活中，与父母的意见不合甚至争吵都时有发生，那么这个时候，我们怎么办？或许，人就是在这样的争吵中走向成熟，逐渐懂得生命的真谛。今天我们一起欣赏一篇散文，来看看残疾人作家是如何读懂母亲，读懂生命的。2、整体感知阅读文章后概括主要内容。作者继续了自己双脚瘫痪后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，务必关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉崇高无私的母爱，抒发了对母亲的无限怀念。3
2、、品析课文不足千字的质朴叙述，为何有如此大的感染力？母亲的动作、语言、神态描写的精妙。第一段：“悄悄地躲出去”“悄悄地进来”母亲对痛苦暴躁的儿子的理解和体贴动作“偷偷的听”母亲对病残儿子的不必牵挂和关切“扑过来抓住我的手忍住泪水”母亲的坚韧神态：“眼圈红红的”母亲因儿子的不幸而痛苦万分语言：“咱娘儿俩好好活”强忍着刀割般痛苦，极力劝勉儿子坚强面对眼前挫折第三段：动作：“挡在窗前”怕儿子触景伤情“一会儿坐下，一会儿站起”因儿子答应看花表现出的难以抑制的兴奋喜悦“悄悄地出去”因肝痛发作而不愿让儿子知道神态：“憔悴”为儿子操碎了心三、质疑1、文中多次提到菊花，有何用意？母亲最爱花，看花是缅怀母爱菊花的高洁深沉与母爱的浓郁相似看句话是替母亲完成遗愿，是对母亲的安慰2、题目的内涵怀念母亲坚韧的性格怀念母亲对儿子的博大无私的爱以勇敢面对人生的决心来告慰母亲的在天之灵四、小结：文章感人的原因1、通过母亲的动作神态语言的描写来表现母爱的无私2、以我的暴躁侧面衬托母亲的慈爱3、借景物描写来寄予情怀五、作业：理解文章最后一段的含义，写一段150字的感想。余国芳
