1、物态变化专题（苏科版八年级上册第二章）【学习目标】 1、知识与技能目标（1）能区别固、液和气三种物态；（2）了解液体温度计的工作原理，会测量温度。 2、过程与方法目标（1）通过观察和分析理解六中物态变化；（2）通过探究物态变化过程，尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 3、情感、态度与价值观目标（1）能用水的三态变化解释自然界中的一些物态变化现象；（2）有节约用水的意识。【学习重点和难点】1、学习重点 知道六种物态变化的定义及有关条件；2、学习难点 会判断发生了那种物态变化，并知道是吸热还是放热。【教学用具】 温度计、烧杯、水、多媒体【教学过程】一、创设情境，引入新课同学们
2、，在西安我们一年四季中可以遇到冰、雪、霜、露、雨、水蒸气，它们都属于水的三态，它们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的水循环系统。那水的三态都是那三种状态？那水的三态之间的变化与什么有关呢？（固态、液态、气态；温度）二、温度1、概念物体的冷热程度叫做温度。2、单位 摄氏度 （）3、温度的测量工具温度计 （1）工作原理 利用测温液体热胀冷缩的原理工作 （2）使用方法【对应训练】1.我们把物体的 叫做温度，在摄氏温标中它的单位是 ；温度的测量工具是 ，它的工作原理是 。2. 使用温度计前，首先要观察它的 和 。如图所示，两支温度计的示数分别为 和 。 第2题图 第3题图3.如图是物理学家伽
3、利略制造的世界上第一支温度计。它是由长颈玻璃瓶倒插在液体槽里构成的。当外界温度改变时，可由玻璃管中的液面高低来标记温度。那么下列说法中正确的是（ ） A.它是利用液体热胀冷缩的性质制成的 B.它是利用气体热胀冷缩的性质制成的 C.当外界温度升高时，玻璃管中的液面降低 D.当外界温度降低时，玻璃管中的液面降低三、物态变化1、复习六种物态变化的定义，并指出吸热还是放热。2、通过游戏，学生自己选题练习判断物态变化，巩固练习。【小试牛刀】1. 寒冷的冬季，早晨起床发现卧室玻璃窗上有冰花。（1）“冰花”是如何形成的？ （2） 冰花在玻璃的内侧还是外侧？（3）此过程中是吸热，还是放热？点拨：玻璃上出现小水
4、珠（液化）或冰花（凝华），是遇冷液化或凝华，即小水珠和冰花都在温度高的一侧。2. 舞台上喷洒干冰可以产生白雾，以此达到舞台效果。舞台上的白雾是如何形成的？点拨：（1）白气是液态的小水珠，水蒸气是无色透明气体； （2）露、白气、雾、“出汗”都是液化现象。3.寒冷的冬季，放在室外冰冻的衣服也会变干。此过程中发生了什么物态变化？是吸热还是放热？区别：（1）夏天，晾在室外的衣服变干。（汽化） （2）寒冬，室外冰冻的衣服变干。（升华）4.夏天，从冰箱中取出的瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，“出汗” 过程中发生了什么物态变化？是吸热还是放热？5.夏天，打开冰棒纸，看到冰棒冒白气。请说明白气是如何形成的
5、，此过程吸热还是放热？6.冬天，小明发现洗澡时卫生间的平面镜模糊了；洗完澡后过了一会儿镜子又清晰了。此过程发生什么物态变化？7.冬天，北方一般把蔬菜放在地窖中，同时给地窖中放一盆水，其目的是什么？利用了什么原理？8.用久了的灯泡，灯丝变细，灯壁变黑。这其中发生什么物态变化？9.俗语说“下雪不冷，消雪冷”，请说明原因？3、汽化和液化（1）汽化的两种方式 蒸发和沸腾（2）蒸发和沸腾的区别（3）影响蒸发快慢的因素（4）沸腾的条件和特点 4、熔化和凝固（1）晶体和非晶体的区别（2）晶体的熔化和凝固条件及特点 5、中考链接【对应训练】1.指出下列图象代表哪类物体哪种物态变化过程？2. 如图所示，用酒精灯给烧杯持续加热。（1）则烧杯内的水 ；（2）则插在烧杯中试管里的水 。 A.不能到达沸点，不能沸腾 B.能达到沸点，但不能沸腾 C.能达到沸点，可以沸腾 D.若将酒精灯火焰加大，延长加热时间，可以沸腾 点拨：（1）达到沸点；（2）持续吸热。 四、课堂小结五、课后练习
