1、2022年X市中小学德育工作要点2022年全市中小学德育工作指导思想和总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，立足立德树人根本任务，围绕教育高质量发展和教育事业发展“十四五”发展规划，锚定“一冲刺三提升”目标任务，深入贯彻落实新时代X市中小学德育工作第一期行动计划（2021年2023年），持续深化“德育新时空”品牌，不断提升“活力教育”内涵品质，以培育和践行社会主义核心价值观为主要载体，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动全市德育工作赢得新发展,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。一、完善区域服务体系，夯实“
2、三位一体”工作成效1.加大心理健康教育服务。深入实施关爱青少年生命健康专项行动，开展心理健康教育活动月活动，落实学生心理健康教育和心理危机干预工作，实施心理外援团包干制度，有效应对和干预青少年极端危机事件。加强学生心理健康问题的排查、预警和疏导，做好疫情常态化心理防护和家庭教育指导，并纳入总体疫情防控工作。完善各学段心理健康教育精品课程资源库建设。开展心理特色校评选，促进学校心育品牌打造。2.提升家庭教育指导能效。贯彻落实中华人民共和国家庭教育促进法江苏省家庭教育促进条例要求，健全各学段家庭教育课程资源库，开通中学、小学家庭教育指导热线，构建立体交互式家庭教育指导体系。建好“林老师”团队，下发
3、“林老师”课程单供全市中小学（幼）选用，为学校家长、教师等开展家庭教育讲座提供资源服务。组织参与第四届“嘉昆太温”家校合作论坛，运用论坛成果提升家庭教育指导的品质。中小学校家长总校牵头构建“e家共同体”，建设家庭教育规定课程和自选课程。深入推进联合家访，联合妇联、社区开展精准个性化家庭教育指导。3.加强家校政社协同育人。发挥学校社工服务联盟作用，持续深入推进“社工进校园”项目。重点围绕“家庭教育指导”“家校合作”“学生正向成长”等内容，完善家校政社协同育人机制，不断营造积极向上的育人氛围。做好全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题政社协同视域下县域教育治理创新的行动研究的研究。梳
4、理、细化、发布2022年上半年“三份清单”，统整各类活动，为基层学校减负增效。二、加大文明创建力度，聚焦“文明校园”建设行动4.推进校园文化建设。推进传统文化进校园活动，积极推行特色校园文化建设工作。积极营造浓厚的育人氛围，做好德育新时空系列活动的梳理，围绕学校德育与体卫艺工作、班级凝聚力建设等进行定期宣传展示。开展X市第十三届中小学阅读节活动，推进中小学校园慈善文化建设，开展2022年慈善文化进校园系列活动。按星级要求建设各类校园电视台和广播台。评选一批校园文化建设优质示范校。5.推动文明校园创建。组织申报新一批各级文明校园，强化统筹协调，进一步推动文明校园创建向广度深度拓展。落实X市教育系
5、统常态化开展文明校园创建工作实施方案，对各级文明校园进行分类考核。用好“八礼四仪”养成教育读本，提升文明礼仪养成教育成效，组织开展全市“八礼四仪”养成教育读本主题班会评比。开展中小学生行为规范教育专题调研和展示,加大行为规范教育优秀成果的示范辐射。6.打造德育内涵建设品牌。开展X市第三届学生节、第二届时政大赛、班级凝聚力建设成果展示活动，建设30个以上的校外德育实践站（点），进一步推进全市中小学生品格提升工程项目建设，做好第三批X市级项目中期视导和后期结项工作，启动第四批X市级品格提升工程项目申报，重点培育新一批省市级品格提升工程项目。启动2022年德育类创新创优项目申报和立项工作，推进联合班
6、会的开展。构建班会、家长会、班主任会、思政课的“三会一课”德育标志性载体。三、弘扬伟大建党精神，擦亮“德育新时空”区域品牌7.突出思想政治教育引领。开展伟大建党精神专题宣传活动。推动中小学思政课程一体化建设，用好用活习近平新时代中国特色社会主义思想读本，让党的创新理论走进青少年、引领青少年。广泛开展学习贯彻习近平总书记给淮安市新安小学少先队员重要回信精神一周年活动。以喜迎党的二十大和学习贯彻二十大精神为主题，在中小学开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动。精心组织“喜迎二十大，筑梦向未来”系列教育实践活动。开展“纪念吴健雄诞辰110周年”主题活动、2022年度“扣好人生第一粒扣子”“童”字
7、系列、“我们的节日”等主题活动。8.强化学科德育体系构建。指导各中小学发掘各门课程中的德育内涵，加强学科课程的德育渗透，有效运行“学科德育”长效机制。深入实施思政课程体系优化工程、教师能力提升工程、课堂品质提升工程和教育资源开发工程等。指导各中小学上好思政课，开展学科德育、思政课集中展示活动，深化与西工大等高校的合作，建设大中小学衔接的思政教育课程群。9.深化劳动教育开展。加强实践养成，推进学校劳动规范化，家庭劳动日常化，社会劳动多样化。以新时代X市中小学校劳动教育评价改革实施细则为指导，通过学校和社区共建，推进校外劳动基地建设，丰富劳动教育资源，促进全学段学生劳动教育落实。促进学生在校参与劳
8、动周，出台关于加强中小学校劳动周建设的实施意见，开展学生劳动技能考核大赛。四、加强德育队伍建设，强化“三全育人”行动落实10.搭建队伍培育平台。发挥苏州市德育系列名师工作室、功勋班主任工作室作用，吸纳各工作室成员，专题化开展学习与培训活动。加大培育本市名师工作室力度，推动大市级、县市级、校级等“三级”德育骨干协同发展。举办班主任基本功竞赛，班主任工作论坛，班级文化建设评比，遴选参加省市级比赛。开展好各级优秀班主任、十佳班主任、优秀德育工作者评选工作。11.提高队伍专业程度。组织初任班主任培训班、骨干班主任培训班。培训新一批心理健康兼职教师、家庭教育指导师，同步实施心理健康教育和家庭教育进阶培训。对全体心理专职教师开展半日研修并组织开设专题培训班，提升心理专职教师专业引领能力。12.优化全员导师工作。全面推进全员德育导师制工作，各中小学校完善全员德育导师制一校一方案，开展区域全员德育导师制团队建设和典型案例的征集、分享与宣传。以德育导师制示范校评选为抓手，夯实全员、全过程、全方位育人体系。
