1、中学心理健康教育教案中学心理健康教育优秀工作计划一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康xx是提高学生心理素质的xx，是实施素质xx的重要内容。开展学校心理健康xx工作，必须坚持以xxx理论、“xxxx”重要思想为指导，贯彻党的xx方针，落实公民道德建设实施纲要和国务院关于基础xx改革与发展的决定，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康xx的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我xx能力。二、重点工作
2、积极参与市级、国家级心理健康xx特色学校争创工作；完成十三五课题的立项、申报工作；积极开展生涯指导工作的实践探索，充分利用社团活动、德育研究课、心育课等途径开展生涯指导工作，为即将开始的新课改做好前期准备工作。三、日常工作具体安排（一） 加强队伍建设，提高自身素质。1、对全校教师经常举行丰富多彩的各类心理健康xx学习活动，认真学习xx学、心理学理论及新课程标准，把心理健康xx与学科教学有机地融合。2、聘请心理健康xx专家来校讲座（时间另定），提高教师心理健康xx意识。（二）健全心理健康xx档案管理。贯彻落实xx部中小学心理健康xx指导纲要（年修订）和xx市关于落实xx部中小学心理健康xx指导纲
3、要（年修订）的实施意见，整体推进区域心育工作再上新水平。发挥南开区中小学心理健康xx特色学校示范引领作用，为下一阶段工作更上新台阶做好软硬件的准备工作。制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论。（三）积极开展心理健康xx活动。1、搞好面向全体学生的“心理健康xx团体辅导课”（每月1至2课时）。继续学习推广“九中21天幸福课”，做好面向少数学生的个体辅导。面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展。2、心理社团活动组织呈现多样化。采用“动、静”结合的方式（如：手绘曼陀罗、聆听美的声音、心理短剧表演、减压运动等）。
4、3、适当增加心理活动时间。不只是在固定的周二社团活动时间，平时的中午也可开设活动，主要是轻松减压的内容为主，例如播放好看的心理短剧、电影等等，自愿参加，活动完毕可在“随想簿”上留下自己的所思所想。4、制作针对不同年级的心理简报。内容涉及有关心理的杂文、美图、减压笑话等，每周通过心语会会员或者班级心理委员下发到各班。5、积极参加学校组织的各项听课、评课活动，逐步推广心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，发掘学科课堂上的心育技术手段使用，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理，为心育和学科课堂的有机融合打下良好的基础。（四）认真开展好心理咨询室工作1、由心理老师具体负责开展学生的心理辅导工作，对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。2、做好心理热线电话的咨询和资料整理归档工作。（五）加强对相关课题的研究力度。心理科研是学校科研的一个重要分支，本学期做好“十三五”科研课题队伍组建，加强科研工作力度，培养心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行研究， 预防学生意外伤害健康，为学生营造安全健康的成长环境。（六）利用网络资源，家校合作指导九中家长幸福之旅利用网络资源，在QQ上做好家校合作指导九中家长幸福之旅培训课程，提升家长的科学xx理念。建立学校家长联系渠道。指导家长做好自我成长，管住嘴迈开腿成长给孩子看，把家庭xx演变为幸福xx。
