1、高校团委副书记学年工作述职述廉报告xx年6月，我从xx学院学生科科长调任校团委副书记。一年来，在校党委、行政的正确领导下，和分管科室同志们一道，按照分管领导和部门主要领导的工作要求，严于律己，扎实工作，圆满地完成了组织交给的各项工作任务。一、加强学习实践，提高道德素养 认真学习、领会和贯彻 xxx 精神，自觉用 xxx 思想武装自己，坚决拥护党的路线、方针、政策，自觉地在思想上行动上与党中央保持一致。坚持拥护，认真落实党中央关于高等教育改革的一系列重大举措。在坚持自学的同时，还积极参加上级组织的政治学习及教育活动，并认真撰写心得体会。注意加强校纪校规和师德师风的学习，提高自身素养，热心待人，关
2、爱学生，努力成为学生的良师益友。为人正派，努力维护班子团结，关心分管科室同志，以身作则，以优良的品德赢得学生和同事的信赖和支持。同事关系融洽，师生关系良好。二、加强业务学习，提高工作水平 到团委工作后，认真学习省、市团代会的会议精神和校团委 xx 年工作要点及工作总体部署，多向领导和同志们请教，常和学生交流、沟通，很快适应了新岗位的工作。和分管科室同志们一起研究起草、修订科室的工作制度和校社团大型活动标准化流程，使分管工作更加规范有序。注意研究与学生、团委工作相关部门的工作，开阔思路，制订分管科室的学期行动方案，为实现学校的育人目标做出应有的贡献。参加 2 次培训班，提高了自身的专业水平和修养
3、。参与教育部课题 1 项，校级课题 2 项，教材编写 1 部。三、加强团结协作，提高工作效率 在认真调查研究，并做好对外沟通交流的同时，更多到学生中间去，努力成为学生的良师益友。多次召开二级学院学生会社联座谈会，了解学生的思想和需求，掌握相关部门和学生对团委工作的想法和意见，结合团委工作，提出新的思路和意见，及时向校分管领导和团委主要领导汇报，进一步改进分管工作。充分利用 QQ 群和微信，通知紧急重要事项，大大提高了工作效率。加强与分管科室同志的交流与合作，努力创造和谐的工作氛围，对于分管工作敢抓敢管，不推卸责任，激发了分管科室人员的工作热情，保证了上级交给任务按时圆满完成。坚持按照民主集中制
4、原则办事，在研究工作时，敢于发表自己的观点和意见，一旦形成决议，坚决服从，认真落实。四、扎实努力工作，确保各项目标任务圆满完成 任学生科科长期间，在校学生处和院党政的正确领导下，积极带领辅导员结合学生专业特点，开展了丰富多彩的校园活动。加强学生工作团队建设，积极组织学生参加各级各类专业比赛，指导学生参加“xx 全国金融与证券投资模拟实训大赛”获全国三等奖。我作为 3 个毕业班的辅导员，始终把关爱学生、强化管理、服务教学作为工作重点，妥善处理了包括突发事件在内的各种问题，效果良好。带领辅导员努力拓宽思路，对考研学生从大二开始引导，大三集中辅导，大四与相关专业老师联系进行针对辅导，3 个班考研 8
5、 人，考取银行 19 人，考取公务员 1 人。为了提高就业率，大三就组织填写就业初步意向表，大四填写就业意向表，大四下学期开始为就业有困难的学生联系用人单位，3 个班最终就业率 100%。任校团委副书记以来，带领所分管的科室和学生组织，积极开展思想引领和校园文化活动。成立了 xx 学院“蒲公英青年学习社”，在校内开展系列学习活动的同时，让大学生们走出校园去宣讲党中央的最新精神，团省委官方微信公众号对我校青年学习社走进基层宣讲十九大精神进行了专题报道，“蒲公英青年学习社”获批“xx 省青年学习社”。围绕学校本科教学审核评估，制定“我为迎评做贡献”主题团日活动方案，带领广大团员开展丰富多彩的主题团
6、日活动，为迎评做出自己的贡献。牵头组织、参加了多项大型比赛及活动，如世界大学生桥牌比赛、xx 省音超联赛 xx 市历史文化月知识竞赛、畅游 xx 文旅创意大赛、xx 市舞蹈比赛，高雅艺术进校园、第八届“魅力男女生”校园模特风采大赛、徐工诗词大会，校园十佳歌手大赛等。参与指导学生参加 xx省青年演说家比赛，人文学院王世慧在全省 70 余所高校中脱颖而出获得大学组冠军，我校获得优秀组织奖。在重大纪念日，组织各种形式纪念活动，如纪念改革开放 40 周年征文大赛、纪念改革开放 40 周年管乐团专场音乐会、南京大屠杀默哀签名活动，12.13 升旗活动等。五、坚持严于律己，始终保持廉政勤政 严于律己，自觉抵制各种不正之风，积极履行了“一岗双责”。按党风廉政责任制的要求严格规范自己行动，认真履行职责，没有收受礼金、违规办事、公款乱消费，以权谋私等不廉洁行为。以上成绩取得是学校党政正确领导，同志们大力支持的结果，对照组织的要求还有一定差距，主要有：（一）学习上还存在理论学习不系统，不深入的问题。（二）在实际工作中，面对新情况、新问题，超前、创新明显不足。（三）面对困难缺乏知难而进，持之以恒的韧劲。以上是我本人 xx 年度述职述廉报告，不妥之处，请领导和同志们批评指正。
