1、【推举】老师述职报告汇总七篇老师述职报告 篇1 蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，往事历历在目。这天我以真诚的心态，客观的、真实的总结一下这一年来我工作的得失，以利今后进一步改善和提高。 一、思想方面 自工作以来，本人始终坚持贯彻党的训练方针，忠诚于党的训练事业，坚持四项基本原则，在政治上与党和中心持续全都，爱岗敬业，悄悄奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行全都，表里如一。 坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作支配，工作中能以身作则，专心主动，顾全大局，不计个人得失。 二、教学工作方面 本学期担当五班级语文教学工作。工作中，我专
2、心钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺当完成教学任务，提高教学质量，本学期初，我都专心地钻研教材教法、学习课程标准，并依据同学的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学方案，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。 课前，我专心钻研教材、教法、同学、学法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。课上，本人以素养训练为导向，专心采纳启发式、争论式等重导轻灌的教学法，培育了同学的自学潜力，拓宽了同学的思路，进展了同学的创新思维。 在教学中采纳敏捷多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。此外，本人还以新课标提出的:提倡自主、合作、探究的学习方式为
3、指导，专心开展课堂教学改革。其中最重要的改革是关注学情，以学定教。应对同学成果参差不齐的状况，教学时，我以同学的学习起点为依据，确定我的教学。 1、以趣激学。透过各种方法(表演法、笑话法)和手段(嘉奖、表扬)激发同学学习语文的爱好，消退同学的畏难心情。 2、降低起点，因材施教。以生为本的教学理念让我深深懂得同学是有差异的，老师的教要适应同学的学。教也有差异。实行分层教学分类指导，因材施教，是使不同水平的每位同学尽可能的同时得到进展的最有效途径。 对不同层次的同学确立不同的培育目标，提出不同层次的要求，实行不同的评价标准。学困生就应要求他们把握语文教材最基础的学问，具有最初步的技能，基本能完成课
4、堂教学的学习任务。中等生能够较好地把握教材的基础学问和基本技能，能够独立思索，具有必需的分析问题和解决问题的潜力。优等生则要进一步拓宽视野，进展思维，提高潜力，制造性地完成教材的学习任务。 3、关注学困生，仔细辅导。心中不放下每一个孩子，临时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余，我还常常对同学进行应对面沟通和沟通以及辅导，只要孩子有收获，就感到非常欣慰。 透过改革，转变了老师的地位和主角，课堂教学体现了同学的主体性和老师的主导性，提高了同学学习的参加度，调动了同学学习的专心性，提高了教学质量。课外，本人仔细批改作业，对同学全部的作业(包括听写、各种练习)面批，发觉问题，准
5、时指导改正。课下专心反思教学，仔细写好教学反思，透过总结得失，争取不断提高自身的业务潜力。 针对同学写错别字多的现象，我运用了各种高效、搞笑的学习方法(双胞胎辨别法、句子记忆法、直观演示法、讲故事记忆法、编谜语猜字法、勤查字典法、日积月累法)和奖惩手段加深同学正确书写字词的印象，培育同学养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，从而削减同学写错别字。 三、其他方面 透过本人的辛勤劳动，我所任教班级同学学习习惯良好，对语文学习热忱很高，上课仔细听讲，成果较好。我协作班主任老师，对同学进行学校生守则和学校生日常行为规范训练，重点抓好了平安训练。对此，学校领导、同事、同学及家长均赐予
6、了很高评价。 作为语文教研组组长，严格实施语文教研组工作方案，响应教务处的号召，专心参与语文教学培训，仔细学习新课改，并在十一月份上了一堂公开课，与各位语文老师共同探讨新课程教学，沟通心得。在本学期xx月上旬我还观摩学习了xx县训练学会小语四届一次年会，从中收获颇多，受益匪浅。 当然，在工作中我还存在很多不足之处。训练是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获，我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的职责，也深感意为人民老师的完荣。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。点滴成果只属
7、于过去，将来，我将面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。信任经过我的努力，来年我会取得更大的成果。 老师述职报告 篇2 作为20xx年特岗老师队伍中的一分子，我很荣幸的成为中卫市特岗老师中的一员。时间过得真快，转瞬间三年特岗服务期已经满了，在张洪学校的 日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师赐予我的信任、关怀、支 持和关心，我也在张洪学校这个优秀的大家庭中渐渐成长，为了更好地做好 今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人从以下几方面做工作小结如下： 一、思想品德方面： 三年来，本人能主动参与政治学习，关怀国家大事，拥护党的各项方针 政策，坚持党的训练方针，忠诚于党的训练事业。踏上工作岗位后仔细
8、学习 了老师法未成年人爱护法义务训练法等，思想端正，作风正派，听从上级及领导的工作支配，有活抢着干，有担勇于挑。 主动参与各种会议，办事仔细负责。喜爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动 与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局， 团结协作，顺当完成了各项任务。通过三年的实践，我将理论联系实际,渐渐 对老师这个职业有了更深化的熟悉。身为老师，应当留意对自身的素养培育， 不断学习，不断更新学问系统，不断完善自己的思想，仔细对待同学，无论 怎样仔细都不为过，这是一种看法，一种精神，一种责任! 二
9、、师德培育方面 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因 为这是老师的立身之本。 “学高为师，身正为范” ，这个道理古今皆然。从踏 上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。 我始终坚持给同学一个好的师范，盼望我的同学都是合格的同学。我的同学 们终有一天会离开老师、离开校内，踏入.，但是只要他们在学校里学会 了怎么做人，做事，将来无论他们走到那里，从事何种职业，都是一个个大 写的“人” ，这是我训练的目标之所在，把思想训练放在首位，由于我觉得做 人是学习的前提，先做好人再谈学习。为了给自己的同学一个好的表率，同 时也能使自己陶冶情操，加强修养，课
10、余时间我阅读了大量的书籍，并把很 多的好书借给同学，让他们读，让他们吸取学问的养分。所谓活到老，学到 老。只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。今后我将连续加强师德 方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 三、训练教学方面： 刚开头踏上工作岗位的时候由于我由于教学阅历不足，我带的班级成果 不是很抱负，后来在各位同事的关心下，我努力提高自己的教学水平，主动 听优秀老师的课，虚心向同行学习教学方法，找到自己的差距和不足，不断 学习改正，针对一些同学信念不足的问题，常常找他们谈话，准时了解他们 在学习语文中的感受，不断鼓舞他们。喜爱同学，公平的对待每一个同学， 让他们都感受到老师的关怀，良好的
11、师生关系促进了同学的学习。从赞美着 手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的 境况、想法表示深刻的理解和敬重。 这三年以来始终担当语文教学工作，在教学中我深化钻研教材，在把握 课本的同时，采纳多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学 生分析问题和解决问题力量，培育同学学习语文的爱好，主动开展各种语文 教学活动，开阔大家的视野，关心同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用， 从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。 四、连续训练学习方面： 对于课程改革环境下的老师，完有一桶水是不够的，老师要拥有自来水。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学
12、习、不 断实践中不断提高自己的训练教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主 动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的看法和建 议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向 电脑询问，常常阅读关于教学类的书籍，常常去各种教学网站、教学论坛看 看，提高自己的课堂教学水平，也把握肯定应试技巧，让同学在有效的时间 里有最大的提高。 五、工作业绩方面： 刚开头踏上工作岗位的时候由于教学阅历不足，很难带动同学的学习积 极性，后来在各位同事的关心下，我努力提高自己的教学水平，主动听优秀 老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我带的班级的成果 也有了显著提高
13、，我所带的科目成为同学喜爱的课程之一，我也成为受同学 欢迎的老师之一。 总之，在这三年中，我不仅在业务力量上，还是在训练教学上都有了一 定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。在今后的工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名 优秀的老师。 老师述职报告 篇3 我是由于喜爱才从事老师这个职业的，所以我的工作看法是主动的、主动的。 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，由于从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所训练对象的将来，我要对他们负责。 在职业活动中，我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，
14、很多事情便迎刃而解，喜爱同学包括敬重信任同学、关怀爱惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关心。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。有次班上的同学手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个同学与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数状况下，坚持与同学公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当同学接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的训练。 尽到教书育人的职责，完有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。训练活动有其客观规律，正确
15、运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的训练方法，靠自己不断地摸索才能 能得到。记得我做同学的时候，轻轻松松、快欢乐乐地度时间，最终顺当考入了重点高校，再看四周的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向同学建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的，由于同学有惰性，他们习惯了填鸭式训练，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也盼望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。 而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是锲而不舍地做下去，由于教学大纲中明确指出训练的目的是为同学将来走上.打下扎实的基础，基础何义？基础是一种力量，将来的.是一个不断更新的.，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，改善自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给同学的是一种能连续的东西，这就是力量，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到
