1、想象作文指导想象作文指导 欢迎各位老师莅临指导欢迎各位老师莅临指导宽城职教宽城职教 刘海亮刘海亮你了解它们吗 想想象象是人们在原有感知材料的基础上，通是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。 想象作文想象作文就是把头脑里的想象用书面语言就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。表述出来。 o爱爱因因斯斯坦坦说说过过：“想想象象力力比比知知识识更更重重要要，因因为为知知识识是是有有限限的的，而而想想象象力力概概括括着着世世上上的的一一切切，推推动动着着知知识识的进步，并且是知识的源泉。的进步，并且是知识的源泉。”数字笑话数字笑话
2、oA A、一天、一天0 0和和8 8在街上相遇，在街上相遇，0 0不屑地看了不屑地看了8 8一眼，说：一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！带啊！” B B、0 0对对5 5说：说：“你该把肚皮收一收了！你该把肚皮收一收了！” C C、0 0碰到碰到9 9（大吃一惊）：（大吃一惊）：“哎，兄弟，哎，兄弟，怎么截肢了？怎么截肢了？” 怪字藏诗日圆山高路口长，横云竖雨伴斜阳。扁舟横渡无人过，风卷残花半日香。苏轼、苏小妹相互戏谑：苏轼、苏小妹相互戏谑：小妹额头突出，东坡笑曰：小妹额头突出，东坡笑曰： “未出前庭三五步，未出前庭三五步， 额头先到画堂前。额头先到画堂前。”小妹又
3、嘲笑东坡下颌之长：小妹又嘲笑东坡下颌之长： “去年一点相思泪，去年一点相思泪， 今年始流到腮边。今年始流到腮边。”想象作文的第一步： ，就是就是冲破冲破事物的事物的表象表象，由此，由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。可可从多个角度想象，这个彼既可以是具体直从多个角度想象，这个彼既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。观的画面，又可以是抽象的人生哲理。看图想象 由左边由左边的的圆圆形形、三角形三角形，你分别你分别想想到了什么？到了什么？方方法法提示提示：由具体到抽由具体到抽象象，由实到虚。，由实到虚。圆形的想象 圆滑团结三角形的想象 创 新 有
4、棱角的人拼图想象 材料：材料： 纸三角形纸三角形两个，大小不论。两个，大小不论。 纸线段纸线段两条，长短不论。两条，长短不论。 纸圆纸圆两个，可大可小。两个，可大可小。 要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅 图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字。名字。方方法法提示提示：抓住抓住事事物物之之间间的的联系点，拼出寓意。联系点，拼出寓意。 用两个用两个三角形三角形表示两座表示两座山峰山峰，用用一一个圆表示山下个圆表示山下的的湖泊湖泊，加两，加两条条线段线段，用来表示湖里，用来表示湖里的的水水，用，用一一个圆表示个圆表
5、示太阳太阳。给这幅画起。给这幅画起的的名字是名字是“青山绿水青山绿水”。给人带来美。给人带来美的的享受。享受。抛砖引玉创意构思父爱深沉青松失衡藕断丝连 想象作文的第二步： 想象作文要有一个想象作文要有一个“美好美好”的的中心和构思。想象出新颖奇妙而又中心和构思。想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。意味深长的内容。想象作文技法之一：创编故事 “创编故事创编故事”即依据一定的条即依据一定的条件，按照一定的原则虚构故事。运用件，按照一定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想等手法，构思出具夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。如创体、生动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、寓言、神话，
6、续写等。编童话、寓言、神话，续写等。 创编创编要求要求： 要表达深刻、具有现实意义要表达深刻、具有现实意义的的主题。主题。 要善于出人意料，使情节更新奇。要善于出人意料，使情节更新奇。续写指导 续写续写，指从原文出发，遵循着原文的，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。思路，对于原文作延伸。 续写原则续写原则 原文中的所有主要角色，续文中都原文中的所有主要角色，续文中都必须安排必须安排“戏戏”。 续文要按生活的逻辑照应原文。续文要按生活的逻辑照应原文。 不要引进影响事件结局的新角色。不要引进影响事件结局的新角色。 故事续写故事续写 有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很有一个人很喜欢弹钢琴
7、，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人可到最后只剩下了一个人 要求要求：请接着往下构思这个请接着往下构思这个故事故事，后来这两，后来这两个人有个人有一一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的的心理。请闭上眼睛心理。请闭上眼睛想象想象，看谁，看谁想想得精彩。得精彩。 故事故事续写续写 乙乙：“弹琴弹琴的的人人一一看只剩下了看只剩下了一一个人，气愤个人，气愤的的拿起拿起一一把刀威胁说把刀威胁说：要是你敢再走，要是你敢再走，我就把你杀了！我就把你杀了！那人听了这句话，那人听了这句话，扑通扑通一
8、一声跪下，哀求说声跪下，哀求说：求求你为了让我求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。不再听下去，您还是把我杀了吧。 甲甲：“那个弹琴那个弹琴的的对最后对最后一一个人说个人说：谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。剩下剩下的的这个人说这个人说：其实我也其实我也想想走，只是怕你伤心。走，只是怕你伤心。” 丙丙：“弹琴弹琴的的人对最后那个人说人对最后那个人说：谢谢你，你是最懂音乐谢谢你，你是最懂音乐的的人。人。那人却说那人却说：我我并不懂音乐，不过我并不懂音乐，不过我的的丈夫他很懂。丈夫他很懂。弹琴弹琴的的人激动人激动的的说说：那他也是弹琴那他也是弹琴的的？那
9、人却说那人却说：不，不，他是弹棉花他是弹棉花的的。 应当说乙和丙应当说乙和丙想的故事想的故事与比甲与比甲想的想的有有创创意。甲意。甲的故事的故事显显得很直白，而后两个得很直白，而后两个故事故事用了用了“出人意料出人意料”的的手手法法来表现，把最后这个人来表现，把最后这个人的的心理心理写写得很是得很是细致细致，富有情趣富有情趣。另外，丙。另外，丙在语言上也很有特色，达到了在语言上也很有特色，达到了幽默幽默的的效果。效果。 续写续写点评点评想象作文技法之二：添枝加叶 技法点拨：技法点拨： 添枝加叶法就是扩写，即对简短的内添枝加叶法就是扩写，即对简短的内容加以修饰，使原文内容更加生动、具体，容加以修
10、饰，使原文内容更加生动、具体，使原文思想更加鲜明、深刻。使原文思想更加鲜明、深刻。 放大的细节一定要准确，与文章内容放大的细节一定要准确，与文章内容密切相关。密切相关。扩写操练扩写操练 对对伤仲永伤仲永中的中的“父利其然也，日扳仲父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。永环谒于邑人，不使学。”一情节扩写。一情节扩写。 要求：抓住故事中的要求：抓住故事中的“重点重点”情节，情节，“再再现现”放大，写出生动、丰满的故事。三分钟。放大，写出生动、丰满的故事。三分钟。 方法：可运用一些描写手法，从不同的角方法：可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。度刻画人物。想象作文技法之三：修辞法想象作文技法之
11、三：修辞法11、比拟法、比拟法拟人拟人拟物拟物“桃桃树树、杏杏树树、梨梨树树，你你不不让让我我，我我不不让让你你，都都开开满满了了花花赶赶趟儿。趟儿。” 春春“阿阿Q Q飘飘然然地地飞飞了了一一通通，回回到到土土谷祠，酒已醒透了。谷祠，酒已醒透了。” 阿阿Q Q正传正传2 2、夸张法、夸张法 3 3、比喻法、比喻法 “春天像刚落地的娃娃，春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像小姑娘，春天象健壮的青年，春天象健壮的青年， ” 春春“飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。”望庐山瀑布望庐山瀑布 想象作文技法之四：梦幻、体验法想象作文技法之四：梦幻、体验法 想象作文技法之
12、五：推测法想象作文技法之五：推测法 “以以丛丛草草为为林林，以以虫虫蚁蚁为为兽兽，以以土土砾砾凸凸者者为为邱邱，凹凹者者为为壑壑，神神游游其其中中，怡怡然然自自得得。” 闲情记趣闲情记趣童趣童趣 按按照照事事物物的的发发展展规规律律，沿沿着着情情节节的的线线索索、任任务务性性格格的的脉脉络络，对对事事件件的的发发展展作作合合理的推测，想象可能出现的变化。理的推测，想象可能出现的变化。 仿写：仿写：运用修辞，写一句意象鲜明又运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。耐人寻味的话。 教教师师的的周周围围飘飘飞飞着着粉粉笔笔屑屑，不不，那那不不是是粉粉笔笔屑屑，那那是是教教师师撒撒出出的的智智慧慧的花
13、朵。的花朵。 黑黑色色的的天天幕幕上上镶镶嵌嵌着着星星星星，不不，那不是星星，那是那不是星星，那是 奇特的鞋：可走可飞！奇特的鞋：可走可飞！还可以还可以魔幻衣：可以变出你喜 欢的任何水果和礼物哦！会飞的雨伞！神奇的树！可以实现愿望树！充气飞机！可以按你的需要不断变型的多功能小汽车！o 佳作欣赏佳作欣赏 美味校园美味校园 “嗯嗯”伸个懒腰，我感到好舒服，新的一天又开伸个懒腰，我感到好舒服，新的一天又开始啦。我像往常一样，背着书包，斜眯着眼睛看着一始啦。我像往常一样，背着书包，斜眯着眼睛看着一成不变的风景，晃晃悠悠走向学校。成不变的风景，晃晃悠悠走向学校。“咦咦”，刚到校门口，我的眼前一亮，刚到校
14、门口，我的眼前一亮，“白巧克力的白巧克力的墙和胡萝卜的大门？墙和胡萝卜的大门？”还不时散发出阵阵香味。我禁还不时散发出阵阵香味。我禁不住美食的诱惑，抱着大门啃了一口，又一口一口地不住美食的诱惑，抱着大门啃了一口，又一口一口地舔着白墙。舔着白墙。过了一会儿，我猛然想起巧克力吃多了会长胖的，过了一会儿，我猛然想起巧克力吃多了会长胖的，才心痛地住了口。这时，墙已经被我给舔出一个大窟才心痛地住了口。这时，墙已经被我给舔出一个大窟窿了。我从窟窿里走进校园，发现以前的石子路已经窿了。我从窟窿里走进校园，发现以前的石子路已经变成水果铺成的了：这突出的一块是菠萝，那一块是变成水果铺成的了：这突出的一块是菠萝，
15、那一块是苹果，还有一颗颗红的、黑的、青的葡萄苹果，还有一颗颗红的、黑的、青的葡萄路两边路两边的房子也已经变成了巧克力和奶油做的，烟囱竟然是的房子也已经变成了巧克力和奶油做的，烟囱竟然是用蛋筒做的。我擦了擦唇边流出的口水，张牙舞爪地用蛋筒做的。我擦了擦唇边流出的口水，张牙舞爪地扑向房子，大口大口地啃了来。扑向房子，大口大口地啃了来。 “啊啊”我透过咬开的豁口往里看，我透过咬开的豁口往里看，“这这”这这是一间什么样的屋子啊！冰糖葫芦儿穿的门帘，面包的书柜，汉堡的椅子，棉花糖是一间什么样的屋子啊！冰糖葫芦儿穿的门帘，面包的书柜，汉堡的椅子，棉花糖的垫子子，蛋糕的书本，热狗的文具盒，褐色巧克力的桌子的
16、垫子子，蛋糕的书本，热狗的文具盒，褐色巧克力的桌子不禁让不禁让我再一次流出那一直在嘴角徘徊的口水。我再一次流出那一直在嘴角徘徊的口水。进到教室，我发现一些奇特的人：脚下穿着进到教室，我发现一些奇特的人：脚下穿着QQQQ糖的鞋，萝卜丝儿状糖的鞋，萝卜丝儿状的裤子，白菜似的褂子。头发，头发竟然是我最喜欢的美味辣条的裤子，白菜似的褂子。头发，头发竟然是我最喜欢的美味辣条？我扔下书包便向他们冲了过去。但是，老师一把把我拉住了，叫我别吓到客人，？我扔下书包便向他们冲了过去。但是，老师一把把我拉住了，叫我别吓到客人，还说他们是美味星球的食品专家，来我们学校当一次星际老师。我只好一边擦口还说他们是美味星球的食品专家，来我们学校当一次星际老师。我只好一边擦口水，一边走到自己的座位。这一节课，教室里都弥漫着阵阵香味，我水，一边走到自己的座位。这一节课，教室里都弥漫着阵阵香味，我不停地流着口水。不停地流着口水。 “ “丁铃铃丁铃铃”外星人老师和我们说了声外星人老师和我们说了声“Byebye Byebye”，就坐上了宇宙飞船，消，就坐上了宇宙飞船，消失在我眼前。失在我眼前。 这时候，学校就恢复了原样。我有点
