1、县人事局长助学活动汇报发言稿县人事局长助学活动汇报发言稿第1篇各位领导、同志们：四月九号上午，接到县委通知，在这次讲正气、树新风主题教育活动中，要我在助学方面作典型发言，我有点忐忑不安，感到也没做什么值得夸耀的事，都是大家在一起共同为这些苦孩子播撒爱心，我只不过是他们中的一员，尽了一点心愿。既然组织安排，我就把十几年来的助学活动向领导和同志们汇报一下，我汇报的题目是做一片绿叶，为春天播种希望。一、工作之中 播种爱心我是1989年走上领导岗位，1990年任陈庄乡乡长，1992年任书记。下乡前在大量的阅读中，我得出这样一个结论，一个人受教育的程度与他的经济收入、社会地位、社会贡献成正比。也就是说，
2、一个人受教育程度越高、受教育年限越长，他的社会地位、社会贡献越大。一个地区和一个国家也是这样。带着这个理念，我对教育事业情有独钟。在陈庄乡工作时，在全县第一个盖起了乡中教学楼，小学实现了“六配套”，下村中了解到一些孩子面临辍学，便开展了助学活动。1990年接触到大小辛村有个叫张存生的小学生，他的母亲患病多年，父亲建XX地铁时被砸伤，腿有残疾。年幼懂事的存生看到家徒四壁，已无心再上学了，他无法开口向病卧床头的母亲要钱。望着一瘸一拐的父亲，他含泪向找上门来的老师说：“老师呀！俺不是不想上学，可是俺交不起学费啊！”碰到这事，良知告诉我不能不管，孩子上学要紧呀！于是我来到张存生家里，看到张存生家里没有
3、一样象样的家俱，我端起那口炒菜的锅，数了数上面有12个补丁还在用着，我的眼睛酸了。望一眼无奈的存生父母，再看看小存生，当时我的心都碎了，我是他们的乡长啊！我能不管？再穷也不能让他们饿着，再苦也得让孩子上学！我拿出身上仅有的30元钱，送给张存生的父亲，并嘱咐他一定要让孩子上学，没有钱，去乡里找我，孩子的学费我想办法。就这样，一帮就是5年，1995年张存生顺利考上郑州地质学校。我带车送他去郑州入校读书，又借了1000元钱连同我的两件衣服一并送给他，办完入学手续，我带他第一次吃了烩面，第一次去了人民公园，并为他讲如何做人、做事、读书学习。陈庄乡的任宝英、李率忠、刘建华多次去郑州看他，给他送钱。毕业后
4、，这个孩子在辛庄乡办公室工作。陈庄乡张古屯村有个叫张河增的，1991年他家着了大火，烧光了全部家当，得知这个情况后，我和管区的同志骑车，送去棉被和面粉，还有我的衣服和孩子的衣服。过了两天，张可增来找到我说，孟乡长你看在你给的衣服里您忘拿出10元钱。我笑着说我怎么会忘拿10元钱？我适意放进去的，那是为孩子买铅笔和本子的钱，张河增听我说到这里，感动的淌下了泪。后来，张河增的哥哥从济南回来，还来乡里看我！1994年我调到王楼乡任乡党委书记。一天卢寨村的村民袁香萍找到我说，孟书记，俺的孩子卢太龙该上初中了，听说去陈庄乡上中学贫困孩子不收学费，俺去找了，校里的老师和校长说得找您。得知这一情况，我立刻驱车
5、前往卢寨村调查，发现卢太龙的父亲已病危，太龙的姐姐也在读书，太龙家昏暗的房子没有拉上电灯，下雨时小太龙在一个排车上扎起塑料布蜷缩着睡觉。煤油灯熏，再加上他营养不良，小脸又黑又黄，由于家庭的贫困他木讷内向，不敢抬头望一眼生人，很少说话，我把他拉到乡办公室，问他什么都不吭声，我对他说，转过脸去对着窗户大吼三声，小太龙对着窗口，啊！啊！啊地叫了三声.没几天，太龙他爹去世，连个棺材也买不起，我又联系村委帮助操办后事。从此，这个孩子与我有了不解之缘！一帮又是九年，2001年太龙考上河南理工大学，现在已是XX工业大学计算机系的硕士生了。当他从XX回来，站在我面前，喊一声“大爷，我回来了”，我一下子站起来，
6、他扑到我怀里哭了，我也哭了。“好孩子，你长大了”。卢太龙上大学在给我的一封信中，这样写到：大伯！我衷心感谢您，因为您给了我一次机会，决定了我有一个高尚的人生，光明的前途。我虽然没有父亲，但我得到了比父亲还多的爱，我真是太幸运了，太幸运了！卢太龙的事让我夜不能寐，咱们贫困的*县还有多少象太龙这样的孩子，就我工作的王楼乡，还有多少这样的孩子！我该怎么解决这些问题 ？我去苏庄村检查小学六配套时，了解到二年级学生苏艳丽是个品学兼优的学生，可她的家庭异常不幸，父母相继病逝，自小和老奶奶相依为命，呀！又是一个小太龙！当我给她送去衣物和学习用品及现金时，还是不踏实。小艳丽有个叔叔，可她的叔叔尚无法顾及自己的
7、生活，于是我牵头担保到信用社为他贷到1500元钱，送他学习烹饪技术，学成归来，他顺利接过小艳丽的抚养任务，心才总算放下了。96年开教师节大会上，当我得知马楼村张秀香老师得重病，散会后，我和其他班子领导赶到她家，她很是惊奇，没想到乡领导这么快去看她，还给她带去现金和慰问品。回乡后，我又发动全乡干部职工和教职员工为她捐款。97年张杨陈村东头，因父淹死母改嫁，一双儿女张辉、张丽只好随70多岁的爷爷奶奶张乐山生活，家访时，我发现房屋几处裂缝，经不住风雨，居住有危险。这可怎么办？我和民政部门的卢培锋几次到他们家商量解决问题的办法，最终靠家庭凑一点、政府助一点、村邻帮一点的办法解决了住房问题。1999年，
8、我在王楼乡助学的事被人民日报海外版报道了，当时被杨振宁首批派往美国的留学生，美国康乃狄克州的罗立和彭征宇夫妇看到了，给我寄来200美元，我兑换成人民币，救助给正在读高中的王楼乡大赵村的冯素平、孙刘黄村的孙桂萍、宋海村的王玉莲三个女孩。2001年这三个孩子都考上了大学，冯素平考上了东北林业大学土木工程系，现在在燕山石化天钲公司工作，孙桂萍和王玉莲同时考上了安阳师范学院，他们一个在咱们希望中学教高中，一个在登封县教高中。这三位女孩离家到大学读书时，又被高昂的学费难住了，此刻我立即着手为这件事奔波，先后找到农行的行长饶崇岭，又到王楼乡农行联系，经过努力，促进了我县第一批助学贷款业务，她们每人获得助学
9、贷款5000元，才得以顺利入学。有太多的小存生、小太龙、小艳丽、张辉、张丽需要我们伸出关爱之手呀！面对咱们这个国家级贫困县，有多少寒门学子中途辍学，又有多少寒门学子望学兴叹呀！作为一个国家干部，责任和良知让我寝食不安。不行，我得为这些孩子找条出路，只靠我自己是不行的，毕竟一个人的力量是有限的。我这样苦苦思索着，一天又一天，直到我在人事局工作，聚合了大家的力量，得到众多朋友和爱心人士的支持和帮助，我的这种想法才有实现的途径！二、建立协会，惠及更多贫寒学子2003年的秋天，我与几个朋友饭后散步，话题扯到各自救助的贫困家庭的学生身上。通过我们多年的救助，这些孩子有的已经考入大学，有的大学毕业参加了工
10、作，有的还在上小学初中。怎样才能使受救助的孩子学有所成，怎样才能使更多的孩子受到救助？我们不约而同地想到可否到春节时，把那些受到资助的在外学习、在外工作的大学生聚集起来，开个联谊会，听他们谈谈在外学习、工作的认识和感受，征求一下他们对资助贫困学生的建议和看法，也许对我们有所启发。后来，这个想法得到了刘东峰、刘伟、王连瑞、于永军、王怀青等许多志同道合者的认同。我便和大家就成立什么组织，起什么名称，宗旨的确立，章程的起草等问题，几经酝酿讨论，便开始了在民政、公安、银行、质检等部门的一系列申请、注册登激作。经过一年多的筹备和努力，2004年12月12日，一个具有独立法人、非盈利性的、致力于营造和谐社
11、会、立志创造美好明天的民间助学组织*县人才志愿者协会诞生了！她以“扬时代新风，献人间真情”为宗旨，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，开发建立人才教育网络，为扶贫开发、城乡发展等公益事业服务。2005年2月6日，*县人才志愿者协会召开第一次会员大会，来自各行各业的86名爱心人士汇聚在一起，宣读通过了*县人才志愿者协会章程；安排部署了05年协会的工作和今后设想。选举产生了第一届组织机构负责人，聘请白玉生、杨理跃为协会顾问。部分会员还进行了才艺表演。会后第二天，我们放弃节假日休息天，不顾天气寒冷，道路泥泞，深入全县10个乡镇的16个村，走访查看了15名贫困学生的家庭情况。在辛庄乡后胡村我们
12、发现了这样一个典型的特困家庭。如果不是亲眼目睹，简直不相信，天底下哪还会有这么破烂不堪的家呀！其“家”残檐断壁，3间堂屋房顶塌陷，只留下两堵墙，2间西屋土房低矮潮湿，透风漏雨，被子是上级救济的，衣服是邻居送给的，睡床是地铺稻草。50多岁的主人陈圣民，患有神经病、癫痫病，不时浑身抽搐而丧失劳动能力；老伴为供养两个儿子上学读书，特别是给大儿子上大学凑学费，患病而不舍得医治，离开人世；大儿子陈新胜就读于湖南XX大学化学院，生活费全是靠亲朋好友，左邻右舍三十、五十、百儿八十、三百、五百对起来的，至今仍欠学费14665.00 元；小儿子因交不起学费，生活没着落，缀学在家。我们亲眼目睹到这些情况时，内心无
13、比沉重，当场掏出自己身上仅有的200元钱第二天，我带女儿携带物品前去看望，并把陈新胜接到县里住，为他买衣服，检查身体，打防疫针。每天晚上，同他谈心交流，帮助其战胜困难，克服自卑，树立信心。开学时，又为他筹措2000元作为其生活费用。又免费送其弟弟到XX新时代技校学习技术。春节期间，我们还把走访情况拍摄刻录成*县贫困学生生活实录和陈新胜家庭生活实况的光盘，并向XX大学党委写信汇报情况。不久，XX大学给我们回信，院党委书记找陈新胜谈话，为其申请“芙蓉王救助基金”； 一个星期天，白玉生书记专程看望了陈新胜的父亲，带去1000元钱、3张床、2床棉被、2桶食油。白书记回来的路上，又联系民政局杨局长为他家
14、盖房的事。为了掌握更多贫困学生的真实情况，我们一些志愿者利用节假日，经常下乡走访调查。还发动20余名退休老干部成立夕阳红老干部助学服务队，走村串户，帮助我们摸底调查贫困生的家庭情况。有的学生家里只有一间房，做饭睡觉都在一起；有的学生家里买不起煤，整年用秸秆烧锅；有的学生家里不舍得买菜，成天豆酱咸菜；还有的连个像样登子都没有。每到乡下，每次见到这种情景，我们的心情都异常沉重，考问着我们的良心，深切感到助学的意义。3年来，我们几乎走遍了全县12个乡镇的所有村庄农户，对500多名贫困学生建立了救助档案，根据贫困生的家庭状况、贫困原因，学生学习情况进行了分类登记，并根据不同贫困等级，分清轻重缓急，实施
15、不同程度的救助。2005年8月，我们把全县12个乡镇的40名失去单双亲的特困学生收养在一起，和希望中学合作，创办了一个情商教育实验班，免除他们的学费、书杂费，还每人每月补80元、100元的生活费，定期为他们检查身体、打防疫针，用爱心为他们营造一个和谐、幸福的学习家园，不能再让穷人的孩子输在起跑线上如今，2年时间过去了，这些孩子个个心态端正，健康活泼，学习上进，情商教育结出硕果！为帮助我县特困学生完成学业，建立救助长效机制，我们建立了桑梓助学基金，创立了接力救助模式，实施情商教育，赋予她深刻的文化内涵。“桑梓”一词最早出自诗经，寓意家乡栽培的成才树，寄予厚望；“桑梓基金”倡导“上善若水，厚德载物
16、”精神，水是生命之源，滋润万物。今日桑梓基金给贫寒学子一桶水，是生长之水，发展之水，责任之水。明天回报社会一桶油。由水到油的过程，是被救助者成长、发展、进步、成才的奋斗过程；也是被救助孩子立德、立志、立身的修养过程。接力助学模式是：协会或救助者拿出一部分钱，资助一个或几个大学生完成学业，受助大学生和协会签定回报桑梓自强承诺书和填写结对救助卡，就业后，受助学生要逐年返还桑梓基金，使更多的贫困生得以救助，爱心得以传承。救助过程中，通过开展情商教育，使之成为受助学子与祖国和家乡联系的情感纽带，时刻激励她们自强不息，励志成才。我们注重工作细节，确保救助质量。对爱心人士捐献的每一笔款，每一分钱的去向，我们都及其敬重严肃，根据捐款人的意向，亲自送到受助者手里，制作了填着双方姓名信息的结对救助卡，每个学期结束，嘱咐孩
