1、送培下乡活动方案（共9篇） 第1篇：送培下乡“送培下乡”心得体会峪南小学孙利刚前段时间，我有幸参加了山西省“送培下乡”泽州东沟峪南现场会，这几天的活动可以算的上是一次多角度、大容量、高密度的集中培训，既有理论的引领，也有实践的示范，对于现场的教师来说，无疑是享受了一场教学改革的饕餮盛宴。在这几天的活动中，已经感受到了张老师丰厚的知识底蕴、幽默的语言风格，今天听了确定位置一课，更加领略了张老师的人格魅力和智慧。张老师的课堂有精美的课件，张老师完全把学生放在学_的主体地位，整节课教师只是学生学_的合作者，无论是对诗句内容的理解，还是对情感主线的把握，以及对表达方式的提炼，全部都是在教师的引导下学生
2、合作探究的结果。整个过程中，学生在思考，在交流，在进步，这样的课堂，不正是我们一直追求的高效课堂吗？润物细无声，原来可以这样自然，这样不留痕迹。正如张老师所说：相信学生，把课堂还给学生。另一位老师的专题讲座从五个方面强调了正确解读教材应注意的问题：1.“单元整组”教材，优化教学内容；2.研读课后思考练_题，领悟教材编写意图；3.直面文本，正确适度解读教材；4.合理取舍，选择恰当的教学内容；专家认真分析了当前数学教学在解读教材方面存在的问题，结合北师大版数学教材的特点，强调了单元知识点的重要性，特别指出课后练_题在教学中的意义和价值，并对解读文本、两导两练指导提出了具体的建议。解老师的讲座，真可
3、谓字字珠玑，对我们的教学实践有着切实可行的指导意义。下午的讲座持续了近三个小时，专家详细分析了数学学科教学的特点，指出了当前数学教学中存在的问题，并结合自己的教学经验对所有教师提出了建议。专家用这样一个公式来形容教师应有的知识底蕴“教师储备:教学所用=10:1”，这就要求数学教师一定要有丰富的文化积淀，专家师还强调要以积极的心态对待学生，“有差异，无优劣”专家的学生观也值得我们深思。这次培训，促使我重新审视自己的课堂教学，发现了许多不足和问题，专家的理论指导与实践引领，使我明确了方向，我将会不断努力。第2篇：参加送培下乡活动心得体会参加年送培下乡活动心得体会李丽芳年11月22、23、24日在西
4、街中学参加了山西省农村骨干教师送培下乡活动，活动内容多样，方式新颖，受到各学校中学语文教师的高度赞扬，下面谈一谈我在活动过程中的见闻和收获。一、活动内容：星期五李武平讲养母，赵津艺讲写好记叙文中的人物，宋晋锋讲次北固山下李稚梅讲最后一片叶子；星期六段海琴讲水调歌头，杨涛讲静默草原，荆晓娟讲艺术品，赵彩艳讲下雨天，真好；星期日由_专家王建讲依据学情确定合宜的教学内容，选取适宜的教学方法和太原专家讲的记承天寺夜游。星期五、星期六讲课前由西街中学校长作介绍，请专家就坐，由听课班级入场，开始上课，其他教师做好听课笔记，每讲两节课后，由专家评课，代表教师进行评课。星期日上午专家开讲座，下午专家讲课，各学
5、校老师积极评课。二、活动收获李武平老师讲养母以“一千个母亲就有一千种母爱”导入用三个问题：“母亲小气表现在哪些事”、“她为什么她对自己更小气”、“文中哪句话、哪个字、深深打动你？”最后归纳主旨。讲课中最高潮是老师放了一组感人的图片，感情升华。李老师干练的组织课堂，调动学生积极思考，能有效联系前面所学课文。赵津艺老师讲写好记叙文中的人物讲了四中描写方法，对肖像描写进行了随堂练笔，描写家人的头发，但在课件上设计很少，举例不是很恰当，不太好理解，最后小作文放在最亲近的老师班主任身上，人人有话说。这位老师讲课时面带笑容，语气柔和而且亲切，每位学生发言后教师都进行了很好的点评。宋晋锋老师那节课不太成功，
6、没有进行学情调研，学生没有课本，一上课老师就朗读余秋雨的乡愁没有带学生进入状态，上课时出现很多问题，ppt进行不顺畅，视频无法播放，发现学生没课本，不能及时让学生抄下诗文，后来播放歌曲请学生唱歌曲，虽然加深了印象，但是课堂效果不好，一味地拖延时间，课文讲解浅显。李稚梅老师讲的最后一片叶子课堂不够活跃，经典之处就是采用“十大感动中国人物”的模式，列举其中之一，为贝尔曼写领奖词，方式新颖。段海琴老师讲水调歌头，作为新老师为了和学生配合默契导入非常关键，这位老师做的非常好，介绍作者时分列出六项，讲诗文没有自己讲解，而交由学生翻译，学生在老师指导下配合默契，分析出了文章结构，然后分析自己欣赏的句子。最
7、后朗读春江花月夜，只背诵到一半，后来突然停止让学生回家自己百度去。杨涛老师最大的特点是语速平稳，娓娓道来不急不慢，中间突然听电，老师没受任何影响，开场让大家听有关草原的歌，一下让人进入草原，有了无限想象。赵彩艳老师讲下雨天，真好没有讲课文结构，学生心中只是一个个片段，用“下雨天， 真好”找文中讲的事，又配乐朗读，很有气氛。 王建专家讲的内容收获最大备课时要做到：备学生、备教师、备课程、备课标、备教材、备编者、备考试；读课文时，让学生自己先读，请学生示范，这时老师再评，最后老师再读，翻译课文时，让学生先翻译再由其他同学指正，学生会的不教，学生不一致的不教，学生会的不教。课后反思时要从上课的每一个
8、环节，讲课中学生的回答，当时如何解决问题的。重点分析陋室铭一课，注重圈点画线，印象深刻。最后介绍了青年教师官方正式的和免费的交流。专家段老师，讲记承天寺夜游时，注重朗读，从文言词语上，重点字词，表达感情的词语，注重语速，反复诵读达到背诵。朗读达到理解甚至有感情的背诵。三、今后工作在上课前自己“裸读”课文，看看自己能有什么收获，重点在什么地方，注重情感和读书方式的培养，教语文不能只教学生做题，要培养如何思考如何准确理解；上课时将课堂还给学生，自己先研究，然后互相帮助解决问题，老师只是引导与点拔一下；课后积极反思，每一个环节，每一个小地方，既让学生有所 得也让自己更快成长。最重要是研究课文，发现自
9、己的盲点，早日成为名师。第3篇：参加“送培下乡”活动心得体会送培下乡学_心得体会通过这次的培训学_，本人收获很大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，开阔了眼界，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的与新课改又有了一个新的认识。在今后的教学实践中，我要努力学_不断提高自己的业务水平，下面将我的学_心得总结如下：新课程开阔了我们教师的教学视野。教学是师生双方的交往过程。这个过程包括生生交往、师生交往、学生与文本和环境的对话都包括在这个广义的定义里。而课堂教学是一系列激发学生积极参与探究活动的事件。新课程的备课要在传统的“为学生”备课的基础上，更加强调“
10、让学生”的备课。观念是行为的核心，我要在新课改的精神下转变观念，要实现新课程的有效备课。有效备课对于年轻的教师来说，有时根本不能备的得心应手，我认为在备课的时候一定要抓住学生能力的培养：一是要培养学生获取新知识的能力；二是要培养学生分析和解决问题的能力；三是要培养学生交流与合作的能力；四是要培养学生搜集与处理信息的能力。学生的能力培养好了，可以做到事半功倍的效果，学生是课堂的主体，真正做到课堂是学生为核心的课堂。 心理学告诉我们，学生的学_积极性，很大程度取决于学_兴趣和动机。兴趣是学_的先导，是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。而动机需要激发。因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段
11、，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学_。英语教材中的情境安排都与学生的生活实际非常接近，许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践体验得到的知识，学生理解得更深刻，记得更加牢固。同时学生也会感受到学_不是枯燥的，而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式，同一种方法，一定非得让学生看明图意来理解知识，学懂知识，而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景所提供的内容进一步动作化，实景化，使学生全身心地置身于真实的语言活动情境中，增加实际体验，亲身感受英语。在参加此次培训过程中，给我印象最深刻的就是思维导图的应用。
12、几乎每一位做课教师都能非常灵活的运用思维导图，并且各有创新。今后我在教学中也要充分利用这一有力的辅助工具，最好是教会学生使用思维导图对文本进行图像化。相信必能进一步推动我的实际教学。此外，我觉得还可用现代化教学手段创设情境，把课本中的情景制成动画课件，充分利用它的形、声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的语言形象化，具体化、渲染气氛，创设学_情境。 新的教学理念带来评价方式的转变, 在今后的教学中我会更注重对学生学_过程的监控。对学生日常学_过程中表现出的情感、态度、策略等方面进行综合评价。例如：课堂学_活动评比、学_效果自评、学_档案、问卷调查、访谈等等。促进学生自主性的发展和自信心
13、的建立。“终身学_，终身受益”深入人心。这次培训结束了，留给我许多宝贵的知识，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中慢慢吸收这些知识，做一名合格而优秀的英语教师。第4篇：国培计划送培下乡活动心得体会国培计划送培下乡活动心得体会 年11月，我有幸参加了国培计划送培下乡活动，感到受益非浅。首先，加深了我对数学新理念的认识和理解。新理念下的数学教学，教师担任着课堂的组织者、引导者和合作者的角色，而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。这次活动中，刘海云老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什
14、么，否定学生什么。其次，我更加明确了在小学数学教学中最重要的究竟是应该教给学生什么。最重要的是教给学生知识？不是。最重要的是教给学生方法？也不是。最重要的是教给学生数学思想。因为，如果拥有了数学思想，也就拥有了解决实际问题的金钥匙。再次，要心中充满爱。用爱来进行。这样，就会不仅仅是一份工作，更是一种快乐幸福的享受。要真正从学生的角度出发，设身处地为学生的发展着想，从内心去关爱学生，我想，是会成功的。第四，教师自身一定要不断学_，不断提高。“活到老，学到老，知识也有保质期”，“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。 要当好新理念下的数学教师，一定要有较高水准的业务素质和专业知识水平。最后，我想用
15、刘海云老师的话来结束:有爱，有追求，有成就，就会快乐；让我们幸福快乐地享受高品位的教师生活吧！第5篇：国培计划送培下乡活动心得体会国培计划送培下乡活动心得体会年5月9日至10日，我有幸到丘北一小参加国培计划小学语文第四轮送教下乡听课评课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：这次我听了三节课，分别是附小李倩老师的听故事、讲故事、锦小李海老师的谈谈爸爸妈妈的爱和一小蒲睿玲老师的介绍家乡，三位教师的课堂语言幽默丰富惹人好感，课堂紧凑主题突出，激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服
16、他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。扎实的基本功游刃于课堂,同时三位老师具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学_。通过观摩这三节语文展示课，我感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学_活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学
